黄甜

(四川大学体育学院 四川成都 610046)

高校体育教学环境作为构成高校体育教学系统的一个关键性的要素,会对体育教学的多个层面产生影响。但是在以往的教学和研究中,却普遍存在着对教学环境重视不足的问题,以至于我国高校体育教学环境没有充分发挥其在高校体育教学中的作用,并因此在一定程度上阻碍了高校体育教学成效的提升。鉴于此,本文就从高校体育教学环境的概念和功能入手,对构建高校体育教学环境的基本原则以及优化策略等问题进行了具体的分析。

1 高校体育教学环境的概念及功能

1.1 高校体育教学环境的概念

高校体育教学环境,实际上指的就是高校开展体育教学活动所需要所有条件的综合,其通常包括硬件环境和软件环境两个主要方面,其中,硬件环境主要指的是高校开展体育教学活动过程中所涉及的物质因素,如:体育教学场地、体育教学器材、体育教学设备等。而软件环境则指的是高校的体育传统、体育风气、体育教学氛围以及人际关系情况等精神层面的因素。

1.2 高校体育教学环境的功能

高校体育教学环境的功能主要包括导向、凝聚、陶冶以及激励等几个方面。其中,导向功能指的是高校体育教学环境能够通过各种环境因素的集中来引导学生接受一定的价值观念和行为准则,并通过一种具有强大约束力的精神氛围来引导学生的思想,规范学生的行为的功能。而凝聚……