赵少平

(武汉轻工大学体育部 湖北武汉 430023)

随着社会的飞速发展,带动了体育教育事业的不断进步,使其逐渐的丰富并完善了各种体系。其中创新教育所重点关注的是怎样有效的调动学生们自主创新的积极性,不仅让学生们的体育技巧得到锻炼,促进对体育理论知识的理解,还能够使他们依照自身的爱好来学习创新。通过这种方式的学习在很大程度上解放了学生们学习的繁杂过程,让他们可以自主的学习、爱上学习,培养出能够让他们受用一生的锻炼习惯。所以,实践对于创新教育的现代化的教育方式的现实意义是不容忽视的。

1 对于体育教学的现状分析

1.1 忽视了学生的主体地位,太过于围绕教师转

我们都知道对与一个课堂来说,其主导者永远都是教师,教师也是开展教学活动的主要推动力,但是在日常的现实教学中,太过于围着教师转,在进行体育教学时,体育教师在课前制定授课计划的时候按照学校的要求和教学目的来完成,而在课堂上也就是直接依照所制定的授课计划一步步的、按部就班的授课,在课后教师在对课程上讲述的内容进行总结工作。学生是教育的主要对象,也应占据主体的位置,却在整个授课过程中忽略了学生,教师成为了核心。这种教学方式被称之为“填鸭式”的教学模式,长时间的受到这种教育,让学生们永远处于被动接受者的位置,对教师形成了过度的依赖心理,严重抑制了学生潜能的发展,也限制了他们自身个性发展的步伐。……