陆燕

(南通市第三中学 江苏南通 226001)

相对于文化的教学,体育教学在我国的起步比较晚,但是随着我国经济的不断发展,逐渐的融入到国际潮流当中,国民对于身心健康也逐渐重视起来;再者,我国基础教育事业的体制改革正在进行当中,因此在这一趋势之下,体育教学在初中教学当中的重要性也就越来越大,创新式的教学改革研究也显得日益迫切。初中体育教学不能再局限于一些简单的自由活动,而是应该积极的组织起来,与教育体制改革和文化教育相结合,展现出体育教学独有的地位和特殊性。

1 目前初中体育教学中存在的局限性

目前的初中体育教学方法主要是通过一种灌输式的教学,即大部分的时间都是在给学生灌输一些体育方面的知识,让学生停留在听的阶段,而留给学生真正的去做的时间却少之又少,把体育教学当成是一种认知的过程。另外,传统的初中体育教学缺乏组织性和灵活性,有过初中体育教学经历的80后应该都有着切身的体会,那就是初中的体育教学基本上都是先热身,热身完之后就开始自由活动,并不会组织一些集体性的活动,而且体育活动时间也是非常的少,导致部分学生没有能够充分的参与到体育活动当中来。再者,体育教学没有考虑到学生群体之间的差异性,而是把所有的学生当作是一个整体来进行体育教学活动,忽视了学生之间兴趣、性别、体质、个性、能力等方面的差异,导致了学生得不到全面的发展。……