王磊磊

(怀化学院大学体育教学部 湖南怀化 418008)

教师对职业的认同情况是决定其能否努力工作的先决条件。公共体育教师作为教师行列的一份子,在高校中扮演多重的角色,是公共体育课程的传道者、是学校体育的研究者、是学生课外体育锻炼与“阳光体育运动”的指导者、是校内外各项群体活动的组织者、是《国家学生体质健康标准》的落实者、是学校形成良好体育氛围的制造者、是社区健身运动传播的服务者,可见公共体育教师在校内外体育领域的重要地位。但是,多年来由于社会、学校乃至个人对体育教师的认知的偏差,人们从观念上始终无法摆脱“一个口哨、几个球”此种对体育教师的认知理念,加之部分体育教师“破罐破摔”的从业心理,导致体育教师在教育领域地位颇低。因此,如何使公共体育教师回归其工作本质,必须从影响体育教师职业认同感的因素进行深入研究,以提升公共体育教师职业认同感,从而建立公共体育教师与社会、学校、学生的和谐发展的关系。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以怀化学院大学体育教学部22名公共体育教师为研究对象,其中包括18名在职教师,4名长期外聘教师。

1.2 研究方法

问卷调查法:针对影响怀化学院公共体育教师职业认同感的因素进行问卷设计,并开展问卷调查,目的在于了解怀化学院公共体育教师所反映出的影响自身职业认同的因素。其中,发放问卷22份,回收问卷22份,问卷回收率100%。……