施勇

（淮南师范学院 网 络信息中心，安徽 淮 南232038）

视音频非线性编辑软件Premiere（文章以当前版本Adobe Premiere Pro Cs4为例说明，下同）具备兼容性强大、编辑处理功能实用、强有力的Adobe公司产品群支持的优势，已经成为入门级用户、影视剪辑爱好者到专业非编人士认可的选择，并在高等教育教学中受到众多教学人员的欢迎。Premiere强大的功能包括：它能轻松地剪辑镜头的先后顺序、镜头的播放时间以及镜头的播放速度等；它具有强大的特效制作功能，比如丰富多彩的二维、三维特效和多种特效的组合编辑；在视频素材上增加各种字幕、图标和其他视频效果，给视频配音，并对音频素材进行编辑，调整音频和视频的同步，改变视频特效参数，设置音频、视频编码参数以及编译生成各种数字视频文件等等。

笔者自担任非线性编辑相关课程授课教师以来，一直在教学中探索教师易教、学生易学的教学流程。当下非线性编辑课程中普遍存在着教学与实践脱节的现象，教师教授知识多，教学围绕一个个独立的知识点进行讲解，学生实践操作繁杂，针对具体核心知识实践学习少；学生大多在课程结束时制作一个影视作品，较难全面运用编辑理论、实践编辑技巧。而项目教学在教学内容上把该课程内容分成具体的相互联系的项目，由教师在课堂上将各个项目的重点和难点进行讲解，分析案例，制作案例，总结案例。笔者前期发表了个别项目实践及技巧总结论文——“Premiere视频特效与关键帧的结合应用——以编辑“GPU特效”为例”一文，在此将探讨非线性编辑另一个教学重点——声画对位。……