赵晓丽

儿童好游戏是天然的倾向。陈鹤琴说：“游戏可以锻炼幼儿的身体，是发展幼儿道德的利器。”如何让幼儿健康、快乐地成长是每个幼教工作者的追求。我园在《开放式运动区域建构与实践的研究》课题的引领下，不断发现：智慧地运用有效的策略，整合多方资源，不仅能让体育活动变得有趣，还能让活动变得更有效。

一、整合有效资源，放大活动功能

陈鹤琴曾说：“怎样的环境就得到怎样的刺激，得到怎样的印象，从所得的印象中发生与印象有关的动作。”于是，我们充分挖掘本园的体育环境资源，提高幼儿的活动质量。

1.发挥场地的潜在功能。我们首先对全园的场地进行现场查看，然后集体碰撞，挖掘场地最大功能以实现其价值。于是，我们利用东围墙边上一排樟树，在上面悬挂粗绳让孩子练习攀爬；我们利用柔软的草地让孩子踢足球；利用高低起伏的人造山坡，鼓励孩子们到山坡上钻爬攀登；倡导孩子们到芭蕉树丛里走迷宫；带领孩子在沙池里挖战壕、建碉堡……我们集思广益，利用各种现有资源优势，开展各种各样好玩的游戏活动。

整合后我们发现孩子们玩得开心，同时无形中也拓宽了孩子活动的场地。因此，教师充分利用户外活动场地环境优美的优势，整合为用，让孩子户外体育活动场地的布局更合理，结构更完美，内容更丰富，从而达到绿化、美化、教育化和儿童化的要求。

2.发挥器械的多元功能。活动器材是幼儿体育活动必不可少的物质条件，每一种器材都有其自身功能与特点，特别是一些常用器材，如绳、球、圈、棍、沙包等。