宋子臣

化学习题课不仅是学生巩固知识、熟练知识的课，更是将化学基础知识、化学概念、化学变化的基本规律运用于实践的重要环节，是培养学生分析问题、解决问题、实现知识飞跃的主要途径，在发展学生智力、培养学生能力、激发学生化学学习兴趣方面具有不可替代的作用。那么，化学教师如何在有限的时间内上好化学习题课呢？

1.习题课中注重三维目标的渗透

1.1“知识与技能”目标的渗透。“知识与技能” 是学生获得进一步学习和发展所必需的基础知识和基本技能，是为学生终身学习和适应现代社会生活打好基础所必需的，是其他目标得以顺利、有效实现的重要载体。在习题课中，我们要注重知识的横向归纳与纵向衍生，提高学生的“知识与技能”。

1.2“过程与方法”目标的渗透。“过程与方法”就是强调学生探索新知识的经历，强调在亲自“做科学”的过程中不断掌握并学会运用科学的方法。习题课上，有的时候学生容易犯困，因为感觉比较单调无趣，如果注意灵活渗透“过程与方法”目标，就可以让习题课更生动有趣，让学生不但掌握知识，学到方法，而且提高学习兴趣，为终身学习打好基础。

1.3“情感态度与价值观”目标的渗透。新课程标准中，对“情感态度与价值观”目标的要求是：

1.3.1提高化学学习兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

1.3.2有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理判断。……