温 和，周良璋，郭斯羽，滕召胜，李小青

(1.湖南大学 电气与信息工程学院，长沙 410082；2. 杭州海兴电力科技股份有限公司，杭州 310011)

·实验教学中心与实践(实训)基地·

测控专业卓越工程师生产线顶岗实习的探讨

温 和1，周良璋2，郭斯羽1，滕召胜1，李小青2

(1.湖南大学 电气与信息工程学院，长沙 410082；2. 杭州海兴电力科技股份有限公司，杭州 310011)

校企深度融合的企业生产一线顶岗实习是培养测控卓越工程师的关键环节。根据湖南大学测控卓越工程师培养方案，结合杭州海兴电力科技股份有限公司提供的智能电表生产线实习岗位，制订了测控卓越工程师智能电表生产线顶岗实习流程，探索校企紧密结合的生产一线顶岗实习方案和理念，为相关卓越工程师培养计划改革与实施提供借鉴。

测控技术与仪器；卓越工程师；顶岗实习；智能电表

2010年开始实施的“卓越工程师教育培养计划”旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才[1-2]。与工业界的密切合作、按照通用标准和行业标准培养工程人才是“卓越工程师教育培养计划”实施的基本准则之一，更是我国工程教育改革发展的战略重点之一[3-4]。

湖南大学测控技术及仪器专业是首批“卓越工程师教育培养计划”的试点专业之一，本文结合湖南大学测控技术与仪器专业在电测仪表领域人才培养的特色，探索测控卓越工程师培养过程中在智能电表生产线开展顶岗实习的实施方案，设计面向测控卓越工程师培养的生产一线顶岗实习培训项目，为企业深度参与培养过程的实践教学改革和卓越工程师教育培养计划实施提供借鉴。

1 智能电表及生产线

1.1 智能电表发展现状

智能电网是通过先进的传感和测量技术、先进的设备技术、先进的控制方法以及先进的决策支持系统技术的应用，实现电网的可靠、安全、经济、高效、环境友好和使用安全的目标[9]。智能电表是智能电网的智能终端，不但具备传统电能表的基本用电量计量功能，还可以监测电力使用的状况，具备适应智能电网和新能源的使用的双向多种费率计量功能、用户端控制功能、多种数据传输模式的双向数据通信功能、防窃电功能等智能化的功能[10]。智能电网概念下运用智能电表、数字通信网络构建的智能用电系统架构如图1所示。

图1 智能用电系统架构

1.2 杭州海兴智能电表生产线简介

杭州海兴电力科技股份有限公司(以下简称：该公司)是国家火炬计划重点高新技术企业，是全球领先的能源计量、管理整体解决方案的提供商，业务涵盖电力系统发电、变电、配电和用电各个环节。该公司的销售网络已覆盖七十多个国家和地区，是全球能源计量和管理相关产品的领航者。

该公司智能电表生产车间拥有全自动高速贴片流水线8条，并配备全自动在线光学检验(automatic optic inspection，AOI)设备、无铅波峰焊、在线水洗型清洗机、自主研发在线测试仪(in circuit tester，ICT)、多功能程控校验台、国网智能电能表模板和整表测试工装、终端模板和整机自动测试工装、在线型自动耐压测试台、模板老化与整表老化设备，全自动包装流水线、CNC模具加工等专业设备。该公司智能电表生产线在贴片回流炉后采用AOI保证贴片质量稳定可靠，单板功能测试采用全自动电脑程控针床测试仪，配置时钟精度测试仪和程控测量系统，使时钟精度、测试和参数设置快捷、高效、准确，电路板质量稳定可靠。该公司自主研发了一套采用统一的生产数据库的生产信息化管理系统PIMS，可以实时追溯每一只表在任何一道工序的生产状况，以及元器件的批次情况，真正做到生产全过程可控，产品出厂零缺陷。

（3）要闭环控制。企业要把标准的制定、标准的实施、实施过程的跟踪检查、数据资料收集、信息反馈，直到评价验收，看成一个完整的工作流程。标准体系和其中的每一个标准都要经受这个流程的检验，凡是不符合总目标要求的标准都必须改进。标准体系在运行过程中还会随着情况的变化调整其总目标，相应的标准也要及时调整、改进。在这个标准化过程循环中，每一个标准都整体地、协同地在总目标的引领下向前发展。

2 智能电表生产线顶岗实习方案

2.1 智能电表生产线顶岗实习流程

自2000年以来，湖南大学与杭州海兴电力科技股份有限公司建立了稳定的产学研合作关系，合作成立了“海兴电测新技术研究中心”，共同建设“湖南大学海兴电器测控专业实习基地”和“测控卓越工程师校企联合培养基地”。湖南大学测控技术及仪器专业每年有30～60名本科生在该公司完成认知实习、生产实习和顶岗实习。

2.2 智能电表生产线工艺

智能电表生产线主要工艺如图2所示，按照加工先后顺序，可以分为SMT、波峰焊接、手工焊接、工装测试、检验试验、包装、维修等模块，其中维修、抽检和条码管理贯穿于生产的各道工序中。

图2 智能电表生产线工艺分解流程

2.3 智能电表生产线顶岗实习流程

按照湖南大学测控卓越工程师培养计划要求，结合杭州海兴电力科技股份有限公司提供的智能电表生产线实习岗位设置情况，将测控卓越工程师顶岗实习流程划分为以下八个环节。

2.3.1 第一环节教育培训

共2个工作日，主要内容包括智能电表原理、电能计量误差校准原理、安全操作培训。其中安全操作培训在第一天集中进行，其余培训内容根据具体实习岗位职责穿插进行。

2.3.2 第二环节模具

共1个工作日，主要内容包括数控机床的认知、注塑生产线参观。

2.3.3 第三环节贴装

共5个工作日，主要内容包括贴片工艺认知、贴片操作实践、回流焊检测等。

2.3.4 第四环节插件焊接

共5个工作日，主要内容包括波峰焊工艺认知、插件工艺认知、波峰焊实践与检测等。

2.3.5 第五环节工装测试

共5个工作日，主要内容包括液晶测试实践、通信模块测试实践等。

2.3.6 第六环节校验试验

共5个工作日，主要内容包括计量误差初校与复校实践、过压与过流试验实践。

2.3.7 第七环节返修

共3个工作日，主要内容包括PCBA流程认知、元器件返修实践。

2.3.8 第八环节包装

共2个工作日，主要内容包括生产质量管理系统认知、条码管理、封装与包装实践等。

3 智能电表生产线顶岗实习理念

湖南大学测控卓越工程师智能电表生产线顶岗实习时间为28个工作日，其中3个工作日的内容安排为集中培训与参观，余下25个工作日均为智能电表生产线实际岗位操作实践。顶岗实习过程中，每个环节均规定了相应的理论与实践要求，实践素材与教学指导文件均来自生产第一线，实习任务就是企业的实际订单。因此，湖南大学测控卓越工程师顶岗实习过程完全融入智能电表生产一线，形成了“理论与车间自然融合、学习与生产完全同步、教学与技术彻底打通”的校企深度融合型测控卓越工程师培养模式。

湖南大学测控技术与仪器专业实习指导教师不仅做好学生的管理工作，还协调好企业与学生的关系，并与杭州海兴电力科技股份有限公司的企业导师共同制定了实习激励制度，实现对学生工作态度、工作能力、工作效率的全方位考核。湖南大学测控卓越工程师智能电表生产线顶岗实习除了能让学生亲身体验生产一线的实际操作，还可以更深刻地理解企业文化、企业传统、质量控制标准和规范，真正体会现代化电测仪表企业的科学管理。顶岗实习过程中，企业导师与学校导师共同坚守在生产一线进行指导，注重培养学生的团队意识、责任意识、服务意识，提升学生的沟通能力、学习能力、创新能力和组织协调能力。因此，湖南大学测控卓越工程师智能电表生产线顶岗实习不但注重培养学生的工程能力和创新能力，还强化了人才培养过程中的综合素质与社会责任感的提升，为进一步探索工程教育人才培养方法提供了借鉴。

4 结束语

湖南大学与杭州海兴电力科技股份有限公司开展测控卓越工程师智能电表生产线顶岗实习后，学生不仅了解到当前电测技术的最新成果，同时也通过亲自动手实践智能电表的整个生产工艺流程，锻炼了实践能力、创新思维能力和解决实际问题的能力。顶岗实习的实践教学效果受到了学生、用人单位、实习单位的一致好评。总之，以企业岗位技能实践为依托，在实习方式和流程的设计上突出理论与实践结合、明确就业导向，整合相关课程与实践环节的教学方法，执行校企深度融合的测控卓越工程师培养方案是提高工程技术人才培养质量的一条重要途径，也为其他学科门类的卓越人才培养提供重要借鉴。

[1]李锋亮, 李曼丽. 对工程师教育收益率的实证研究——基于 “卓越工程师计划” 调查数据的分析 [J]. 高等工程教育研究, 2010(5): 37-43.

[2]林健. “卓越工程师教育培养计划” 通用标准研制 [J]. 高等工程教育研究, 2010(4): 21-29.

[3]宋爱国, 吴涓, 崔建伟. 测控技术与仪器专业学生工程意识培养与创新教育的探索 [J]. 中国大学教学, 2012(1): 41-43.

[4]房泽平, 张谦. 面向培养卓越工程师的测控专业实践环节教学改革 [J]. 中国现代教育装备, 2012(9): 24.

[5]唐鸿儒, 吴桂峰, 束长宝,等. 测控专业实践能力培养与训练体系建设 [J]. 电气电子教学学报, 2012, 34(2): 77-79.

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[7]李恒灿, 李权才. 测控技术与仪器专业建设的探索与实践 [J]. 中国电力教育: 中, 2011, 6): 63-65.

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[10]董力通, 周原冰, 李蒙. 智能电网对智能电表的要求及产业发展建议 [J]. 能源技术经济, 2010, 22(1): 15-17.

Discussion of Internship Program of Production Line for Outstanding Engineers Training for Measurement and Control Specialty

WEN He1，ZHOU Liangzhang2，GUO Siyu1，TENG Zhaosheng1，LI Xiaoqing2

(1. College of Electrical and Information Engineering, Hunan University, Changsha 410082, China;2. Hexing Electrical Co., Ltd, Hangzhou 310011, China)

The internship program of production line based on the school-enterprise cooperation mechanisms is a key step for the training of outstanding measurement engineers. According to the training program of outstanding measurement engineers of Hunan University, a workflow of internship program of production line is set up based on the internship sites of production lines of smart power meter, which is provided by the Hexing Electrical Co., Ltd, Hangzhou. The detailed training programs and conceptions are introduced which can also be used in the reforming of training program of outstanding engineers.

measuring, controlling technology and instrumentation；outstanding engineers；internship program；smart power meter

2013-07-30；修改日期：2013-10-10

湖南省教学改革研究项目(湘教通[2012]401号)。

温 和(1982-)，男，副教授，研究方向：智能信息处理、电测新技术。

G642.4

A

10.3969/j.issn.1672-4550.2014.04.051