邹志玲

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0272-01潜能生，国外通称"学业成绩不良的学生"。按国际上通行说法，潜能生是指由于一些因素，生理上有缺陷，性格上有缺陷，基础差，学习方式习惯不良等等造成学业成绩不良，并且思想品德不好，对班级有危害的学生。现常用一词"后进生"，这是指那些思想、品德、学习、纪律等方面表现落后和缺点较多的学生。

如何看待潜能生，我认为潜能生和优秀生是相比较而言的。潜能生通常是那些在品德或学习等方面暂时落后的学生。他们在班级中为数不多，但因经常犯错误或学习落后，给班主任工作带来了不少麻烦，尤其是品德、学习都是很差的学生，他们为数虽少，但能量不小，有一定的破坏性。因此，班主任要特别注意和了解他们的特点，以及差的原因，采取有效的措施，做好潜能生转化工作。苏霍姆林斯基曾感叹："从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。"教育的这种反差告诉我们，对潜能生这样一个"与众不同"的特殊群体，老师必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露，健康成长。我做了以下几点尝试：

1.从感情上去接纳潜能生

陶行知说："谁不爱学生，谁就不能教育好学生。"教师应放下功利思想，用一颗博爱之心去对待每一位学生。教师不能以势压人，以暴制暴，而要走近潜能生的心灵，去爱他们，让潜能生感受到教师是真心的关心爱护他的生活、学习的，让他们冰冷内心感受到温暖。……