胡红梅

摘要：高中历史的课程标准是通过普通高中历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入了解历史发展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题。通过历史学习，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。

关键词：高中历史；以史为鉴；博古论今中图分类号：G633.51文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0256-01高中历史必修课分为三个学习模块，包括25个贯通古今、融汇中外的学习专题，分别反映人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等领域的内容，是高中阶段学生必须学习的重点。

教学过程是教师教与学生学的双向互动过程，其中教师发挥的是主导作用而学生主要发挥主体作用。教师在教学时要遵循的原则是科学性与思想性相结合的原则，从事历史专业的教育工作者不仅需要教学生准确记住历史知识还要教育学生通过学习历史知识增强思想性，树立正确的世界观、人生观、价值观。

学生需要客观公正地学习历史知识，尊重历史，铭记历史，从古代辉煌灿烂的历史文化中汲取营养，了解古人的智慧，增强民族认同感、民族自尊心自信心。中国历史是在华夏大地生活的炎黄子孙诞育和发展的历史，绵延五千年。从原始社会到奴隶社会再到封建社会直至今天的文明社会五千年的文明源远流长，这其中历经了十八个朝代，前后建立了几十个国家，有着丰富的历史人物和历史故事都对我们今天的发展有着深远的影响和教育意义为今天的发展提供一些经验和教训。……