李春贵

摘要：教师在新课程下，数学课堂中将培养学生的兴趣融入自己的教学行为，为学生创设一种幸福的学习环境，引导他们学习知识的同时，去获取快乐，获得幸福的体验。一、教师只有走进学生心灵，创建和谐环境，才能激发学习兴趣。二、教师必须为学生创设表现空间，丰富成功体验，激发学习兴趣。三、发掘生活资源，激发学习兴趣。

关键词：激发兴趣；走进心灵；幸福中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0209-01教育的使命是培养人格完善、个性充盈、幸福和谐的"人"。一句话：教育为以后的幸福生活奠基。那么作为教师在新课程下，数学课堂中如何提升学生的幸福指数，激发学习兴趣呢？我觉得教师应时刻将培养学生的兴趣融入自己的教学行为，为学生创设一种幸福的学习环境，引导他们学习知识的同时，去获取快乐，获得幸福的体验。

1.创建和谐环境，才能激发学习兴趣

数学课不只是单纯的知识性活动，同时也是情感活动。教育教学过程中，师生之间如果不能进行平等的交流互动，那么我们的教育将是生硬的。首先，在教学中教师必须用高度的责任感和热爱学生的激情来影响学生，在课堂上要把期待信任的目光投向每一位学生，把尊重、温和、恳切的语言送给每一个学生，让每一个学生都感到自己是被重视、被关注的。真正意识到自己是学习的主人，体验到一种做人的尊严，一种"心灵的自由和幸福"，从而学习内驱力就会剧增。心理快乐能使人处于积极向上的状态，对一切充满希望，充满信心，充满创造力。……