金洪河

摘要：我国素质教育的目标是保证学生德智体美等多方面发展，所以教育的内容很广泛，而数学在高中教育中一直占据重要的地位，考场如战场，虽说不是"得数学者得天下"但数学却也是学生们在激烈竞争中的关键，在长期的教育过程中我们也不难发现同学们对数学的学习差异性还是比较明显的，所以教师应该想办法引起学生的兴趣，激起学生学习数学的热情。

关键词：高中数学；学习方法；针对女生中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0207-01身为一个长期从事数学教育的教育工作者，我在教学实践中发现，学生们发展到高中阶段对知识的认知能力已经在很大程度上得到提高，接受能力也比较强，所以随着年级的升高，学习的难度也逐渐加大，对数学的学习也不只是停留在比较浅的层次而是逐渐深入，所以对于一些理性思维不太发达的学生来说就会比较吃力，相对于男生来说，女生一般比较擅长感性思维，语文、英语等科目一般比较好，而数学普遍比较差。

高中阶段的学生比较关注自己的自尊心，繁重的课业负担、鲜明的比较，尤其是数学体现在分数上，同学之间的差距会比较鲜明，所以有时候过低的分数或者低于学生期望值的分数会大大地挫伤同学们学习数学的主动性。甚至有些平时学习刻苦各科成绩都优秀而数学却很差的学生会强烈地感受到挫败感，甚至有些敏感脆弱的女生会自己偷偷的哭泣，但哭泣并不是解决的办法，孟子曾说"天下事有难易乎？……