李月芳

摘要：近年来，随着社会的不断发展，科学的不断进步，我国的信息技术也得到了普及和发展，逐渐信息技术已经融入了教学之中，并在教学中的地位与日俱增。而且在中职教学过程中，信息技术课程也是至关重要的，但是信息技术在中职学校并没有有效的教学模式，传统的教学方式很难提高教学效率，因此，教育部门近年来，对我国的中学信息技术进行了教学革新。本文将对我国中职信息技术课堂的有效性教学进行了探究，通过了解中职教学过程中信息技术存在的问题，从而提出一些合理有效的教学措施，使我国的中职教学得到快速的发展。

关键词：中职学校；信息技术；教学课堂中图分类号：G633.67文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0205-011.中职信息技术课程实施有效教学的策略

1.1依据学生认知基础，预设学习任务，提出分层学习目标。教师在任务设计时，不但要将任务的真实性放在重点的位置上，还要将任务设计的价值性，所涉及到的知识和培养的技能有机结合起来，并将其任务设计作为信息技术学习的基础。在完成任务的过程中，要将迁移效应有机结合，从而让学生在学习信息技术的过程中积极运用类比性和联想能力，并且还要培养学生举一反三的能力，为以后的学习和其他科目的学习奠定基础。例如在学习文本框的修饰这一课时，为了培养学生对信息技术课程的学习兴趣，教师可以对课程教学的引题进行设计，教师可以在屏幕上将修饰的文本先后进行相互对照，让学生们找出修饰前后文本框有什么不同，教师可以说："同学们，你们看看下面的手抄报有哪些不同的地方？……