刘勇

摘要:随着时代的发展,学生不仅要掌握社会生活必备的信息技术知识与技能,更重要的是要具备良好的信息素养。而在所有形式的教育中,创设一个在实际生活学习中使用信息技术解决问题的学习环境,是培养学生"信息素养"的关键。

关键词:计算机；信息技术;教学方法中图分类号：G633.67文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0203-01根据多年的教学经验和我校的实际情况,我觉得以下几点值得我们在信息技术教学中探索:

1.运用任务驱动的教学方法

1.1任务驱动的涵义。任务驱动实际上是建立于建构主义教学理论基础知识上的一种教学方法。而建构主义的学习理论认为学习的过程不是学生被动性地接受教师传授的知识，而是要通过自身来积极主动地去创建知识的学习过程。可见，建构主义注重学生在学习中的中心地位，所以这样就更容易激发学生的学习兴趣与动机，从而进一步鼓励学生进行辨证的批判学习，形成自己的个体学习风格。建构主义理论认为教师应该在真正的课堂教学中有效使用日常实践活动和真实的教学任务，用贴近学生日常生活的内容来促进学生对自身所具备的知识的运用，同样也有利于学生对自身所学知识的意义性和相关性的领悟。所以，任务驱动的课堂教学就是需要教师设定有效的教学任务和目标，从而充分激发学生的学习兴趣。

1.2如何运用任务驱动进行计算机教学。学生的学习动机主要是来自于他们自身对所学内容的强烈求知欲和兴趣。……