伍薇晓

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0200-01口算是小学数学"数与代数"教学的重要内容，是学生必须掌握的数学基础知识和基本技能，是学生数学素养的重要组成部分。如今，小学生口算能力有下降趋势，主要表现为口算的速度及正确率普遍有所下降，且随着年级的升高正确率"只跌不涨"，口算能力出现弱化趋势。究其原因，是学生的数学思维能力没有得到应有的培养。据本人分析，其主要原因有三：一是现代计算工具的普及使师生淡化了口算意识；二是教材中计算教学内容的训练量较以往减少了许多；三是教师平时对学生的口算技能训练也较过去明显减弱。针对以上问题，本人认为，教师有必要重新认识、思考口算的意义与价值，让口算教学重新成为数学教育的重要组成部分。

1.正确识认口算教学

首先在思想上要把口算教学作为数学教学中不可分割的一部分。从调查中发现，很多教师认为新课程倡导的数学教学是以解决问题为中心，口算能力的好坏对数学学习没有太大的影响，加之口算在试卷上占分较少，认为口算的没有训练的必要，教学中只要让学生理解算理、明确方法就行了，所以教学中一带而过、蜻蜓点水，这是造成学生口算能力的大幅度下降的重要原因，且出现了用笔算代口算的现象，结果大大影响了学生的计算速度。只有我们真正理解了口算的实质，充分认识到口算的价值，我们才能正确的开展口算教学，采取合理的训练方法，教会学生灵活使用的口算方法。……