陈凤林

摘要：新的数学课程标准强调：教师关注学生学习过程。学习反思是学生学习过程重要一环。因此，我们在数学教学的过程中应十分注重引导学生学会运用反思进行有效高质的学习。

关键词：数学教学；反思；方法；培养；运用中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0194-01反思是心灵以自己的活动作为对象而反照自照，是人们的思维活动与心理活动。学习过程中的自我反思是指：学生对自己的学习方式、认知方式、理解程度、思维过程等方面自我认识、自我评价，以及对自己学习进度、学习心理的自我监控。关注学生学习过程的反思，可以促进学生自主学习能力的提高。在新的课程改革中，注意在教学过程中引导学生运用反思方法，会有效地提高他们的学习质量，本文仅对此谈几点粗浅的认识：

1.反思学习方法的重要意义

学习过程中，反思是不可缺少的环节，但许多教师都没有真正意识到。实际上，获得问题的一个解答结果与对问题解答过程进行反思、优化、推广的差别，就如同一个人偶然钓到几条鱼和通过这样的偶然机会去研究鱼的生活习性，并概括出什么时候可以在什么地方更容易钓到鱼的差别一样。一个人对解决问题的体验是有时效的，如果不及时进行总结，这种经验就会消退，从而也就失去宝贵的思想方法的训练机会，这是教学上的一种最大浪费。对活动的全过程进行调节与控制，这是一个活动主体对自己活动过程的自我意识问题，学会了对自己的思维活动进行反思和有效的自我调节，是思维成熟的标志。……