姚国强

摘要:小学数学概念构成了数学概念体系的基石,抓好概念的教学,这就要求数学教师认真研究小学数学概念教学,提出了小学数学概念教学策略,促使学生全面理解概念,才能提高小学生数学学习的质量。

关键词:小学数学；概念教学；策略中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0191-011.小学数学概念教学的重要性

小学数学概念教学的研究主要包括关于小学数学概念教学阶段:定义、理解和运用;关于小学数学概念教学方法及策略:简单介绍小学数学概念教学的方法及策略,具体介绍小学数学概念教学的方法及策略, 根据小学生的思维发展水平研究小学数学概念教学原则及要求, 研究小学数学概念教学与能力培养, 研究小学数学概念教学模式,进行小学数学概念教学选材,研究小学数学概念教学与现实原型关系。

概念是从实践中来, 学习概念是为了综合应用, 数学概念是小学数学基础知识的一项重要内容,概念不清,就会导致思维混乱, 小学数学教学中的概念教学必须要受到重视,它是学生理解、掌握数学知识和进行计算和解题的前提。在教学的各个环节中, 教学策略是教师使用的指导思想和方法,它能指导教师教学,沟通教学理论与实践, 有效的教学策略能够指导教师进行选择恰当的教学方法,使教师因材施教。小学数学概念包含的内容丰富,范围也大,小学高年级的数学概念更是起到了起承转合的作用,随着数学及相关学科的发展变化,这就对小学数学教师提出了较高的要求。……