薛会

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0164-01新课程标准提出数学要关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程。为学生的数学学习提供生动活泼主动求知的材料和环境，在数学教学中培养学生的创新意识和创新能力。课堂教学是培养创新人才的主渠道，教师有责任充分发挥学生的主体作用，使学生积极主动地参与到教学活动中，培养他们的创新意识和创新能力。让学生会寻找知识、处理知识、理解知识、掌握运用知识，达到一种自身的突破和超越。那么，如何在小学数学课程教学中培养学生的创新能力呢？

1.合理设计教学目标，激发学生学习的兴趣

教学目标不仅是教学活动结果的预见，而且是学生学习的目的。大量的事实证明，如果学生根本就没有对事物的好奇心和旺盛的求知欲，那么即使他们掌握了一定的创新方法和技术，也很难有实际的有价值的创新行为。因此，教学目标的定位，要体现以学生为主体的教学原则，着眼于激发学生主动参与学习的积极性，使学生在学习知识、技能的过程中，不断提高各方面的能力，尤其是创新能力。教师要重视教学目标的导向功能，既要有认知目标，更要有创新精神、创造性思维、创造能力的培养目标。那么，怎样才能使他们对数学产生兴趣呢？

1.1学生是数学学习的主人。新授课、练习课都要讲究方法。新授课上可以尝试与学生建立平等的地位，像朋友一样讨论教学内容，走进学生的心里，使他们消除心理障碍和压力，使"要我学"变为"我要学"。……