严芬

摘要：评价是英语课程的重要有机组成部分,是实现课程目标的重要保障。科学合理的评价方法和手段,具有激励性、可操作性和时效性等特点,能够使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我建立自信,形成健全、健康的人格,从而促进学生的可持续性发展。

关键词:小学英语；评价；尝试中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0149-011.评价"合作", 带动全体

《课标》要求英语课程要面向全体,而且强调关注每个学习者的不同特点和个体差异,激发他们学习英语的积极性,增强实践能力,培养合作意识。

1.1评价"小组", 面向全体。巧妙的评价小组的学习,就像充分燃烧的炭火,可带动全班的学习氛围,直接影响着课堂气氛、心理氛围、参与程度、学习效率等。我采取的措施是"小组竞争赛"。首先,组建小组", 优差结合",并创造尽可能多的机会进行小组展示,使每个成员都积极参与。在评价方式上,也不要完全以集体为单位,可以采用集体和个体相集合的方式进行。在评价学生时,不仅要评价学习结果,更要评价学生是否积极地参与学习的过程。如每节课评选最积极参与活动的小组--"最佳参与奖"(小组必须是全部组员参与才能奖励,以此来促进学生的整体参与性),教师要对小组成员的课堂表现进行评价,主要包括:参与程度、合作行为、展示效果等,并对展示有特色的小组进行集体的奖励,从而促进小组的凝聚力和荣誉感,更促进课堂教学的开展。……