李延龄

摘要:随着新课程改革的深入，任务型教学日益引起高中英语教学的广泛关注，并在实践中取得了良好的效果。本文阐述了任务教学运作的运作模式与特点。

关键词:英语教学；任务型；运作；模式；特点中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0136-01随着英语课堂改革的深入，任务型教学已在教学中被广泛应用。在进行任务教学时，必须把握与之相适应的运作模式与特点才会取得理想的效果，本文仅对此谈谈自己的实际体会。

1.教学活动展示

这是当前新课标下高二年级的一节英语教学活动成果展示课。选用的教材是《牛津高中英语》（模块五、Unit 2）。Unit 2的主题是 The Environment ，其中Reading 的题目是 The economy or the environment --- must we choose ? 学生在学习了Reading 以后，结合课前一个星期老师布置的任务，先分组讨论，然后由各小组推出最有代表性、其方案也相对最切合本地实际的学生参加全班发言。发言的方式是，学生在视频展示台上，通过投影屏幕向全班师生展示、解释自己经过小组讨论、修改后的书面调查报告及解决方案，其中一些方案不乏实际应用价值。这样的英语课堂正是《英语课程标准》的最好体现。课前一周，我向学生布置了书面任务：针对当前本地区经济发展中出现的损害、污染环境等问题，搜集素材、思考对策，并设法就某一问题提出相对可行的、符合实际的解决措施。也就是，任务(task) 的主题（theme）就是上述Reading的题目：The economy or the environment---must we choose ? 任务是：Trying to find out an environmental pollution problem and offer a solution to it.。如今，环境污染问题每天就发生在我们身边，这其中大部分问题都与经济发展有关，少数与民众的素质有关，如乱抛乱扔等。……