溢芬席 三寿姐

摘要：《语文课程标准》明确指出："在写作教学中，要说真话、实话、心里话，不说假话、空话，套话，表达真情实感。"笔者以为，在作文教学中，作为一个小学语文教师应根据学生的年龄特点，从生活出发，不仅要充分挖掘现有的作文资源，更要注重学生的个性化发展，努力培养学生的创新意识，使学生的个性张扬，人格尊重，从而使各具个性的学生敞开自己的心扉，写出有独特个性、充满激情的作文。在具体的实践中可从三个方面入手：品味文本，抒写个人见解；品味生活，激活写作素材；品味语言，自由表达。通过这些，相信我们的作文个性化教学一定能绽放出清香四溢的芬芳花朵。

关键词：作文指导;个性化;品味中图分类号：G623.24文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0133-01 《语文课程标准》明确指出："在写作教学中，要说真话、实话、心里话，不说假话、空话，套话，表达真情实感。"那么在写作教学中如何才能更好地引导小学生说真话，抒写自己纯真美好的情感呢？笔者以为，最重要的是习作教学中，教师应充分肯定学生个性的存在，尊重学生的个性，并努力促成其个性的良好形成与和谐发展，从而使学生在自己习作中吐真情、说真话、写真事，充分体现他们各自的生活体验、情感、思维和认识水平等，处处体现学生的个性发展。什么是个性？所谓个性，是指在一定的社会条件和教育影响下形成的，一个人不同于他人的比较固定的本质特性。俄国教育家苏霍姆林斯基说过："世界上没有任何东西比人的个性更复杂、更丰富多彩。……