吴小芳

摘要：朗读对提高学生的语文能力和语文素养起着举足轻重的作用，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解、体验，使其有所感悟和思考，受到情感熏陶。

关键词：语文能力；朗读；技巧中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0097-01阅读对提高学生的语文能力和语文素养起着举足轻重的作用，小学语文新课程标准对此做出了明确规定："阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。"可见，阅读在培养学生的语文能力和情感等方面起着积极地作用，其中朗读更具独特的魅力。语文新课程中提倡"各学段的阅读教学都要重视朗读"。但在日常的课堂教学中,课堂朗读只是蜻蜓点水,缺乏有效性,缺乏感情融入等情况普遍存在。

那么，如何在语文教学中把学生引入最佳的朗读境界,真正体会文章的内涵呢？

1.让学生在朗读中感受快乐

"兴趣是最好的老师"。我们在平时的教学中只要善于捕捉和观察，便不难发现，凡是学生感兴趣的活动，他们在这方面总是表现出某种非凡的潜在能力，如果被老师发现，适时的得到老师的赞扬，那么他们的兴趣就会被激发，从而有利于拨动其满足感，并能提高这方面的能力。在小学语文教学中，不少学生对朗读缺乏兴趣，因而导致朗读能力低下，更有甚者，有的同学连句子都读不完整。……