王丽

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0092-01我们的国家有着博大精深的传统文化，勤劳智慧的中华民族在五千年的文明历史进程中，创造了内涵丰富、气势恢宏的文化成就。古诗则是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，它以简练、形象的语言生动地描绘出一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面，创设出优美的意境，表达出深挚的情感，千百年来脍炙人口。打开我们的小学语文课本，一首首精选的古诗不仅语言精炼优美，也表现了深刻的意蕴和动人的境界，那么如何使这些传统的古诗焕发出缕缕新意，让孩子们赏心悦目，进而获得精神的愉悦呢？

1.展现语言美——我来读一读

诗歌的特点是富于节奏美、韵律美和意境美， 只有反复吟诵，才能读出韵味来。在教学过程中，我坚持以诵读为本，要求学生在理解基本词义、句义的基础上，进行多种方式的诵读。教师可通过范读，教给学生朗读古诗的方法。同时根据低年级儿童活泼好动的特点，辅以手势、动作，学生跟着老师一边吟诵一边做动作，领会诗人所要表达的思想感情，感受诗中的意境，激发学生感情上的共鸣。如在教学《静夜思》时，我让学生手拿折扇，漫步吟诗，并配上悠扬的古筝伴奏， 使学生仿佛亲临其境，浓浓的思乡之情跃然其中。

此外，唱读也是我常用的一种方法，诗歌与音乐相伴而生，优美的曲调能创造特定的情景，把学生带进一种特殊的艺术氛围中，帮助学生加强对诗歌的理解和记忆。……