代祥

摘要:倡导师生之间，学生之间互动探究是新的小学语文新课标的一大亮点。互动探究能有效地促进师生之间互相促进，共同提高，培养学生的合作精神。本文对此进行了阐述。

关键词:语文教学；师生互动；作用；方法中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0087-01在语文教学中，实施师生的互动与探究，既能能使学生在学习时互相帮助，共同提高，又能促进教师转变教学观念，改变教学方式。达到教学相长的目的。怎样才能切实有效地进行师生互动呢？自己在实践中体会到了以下几点。

1.教师要树立现代教育理念，准确定位自身角色

1.1要准确对自己的角色进行定位。教师是学生学习的参与者、引导者和合作者。主要包括两方面内容：一方面要改变传统教学中学生消极被动的接受知识的状态，把教学视为学生通过自主活动主动建构学习意义的过程，使学生真正成为知识意义的建构者；另一方面要改变教师单项传递知识的教学行为，树立"以活动促发展 "的教学观念，教师不再是传统教学中教学过程控制者、教学活动的支配者，教学内容的控制者和学生学习成绩的评判者，应是学习环境的设计者、自主学习活动的引导者、组织者和指导者。

1.2要实施"软备课"。运用新的备课方式，即"软备课"。在设计教学时，应预设学生有可能出现的多种情况，并根据不同的情况设计出相对的方案。如，在识字教学中，一节课要认识的字有很多，以往，我会教学生逐个认识生字，分别组词，再一个字、一个字的指导书写。……