张翠玲

摘要：作文教学是语文教学中不可或缺的部分。教师要精心设计课堂的每一个环节，采取种种方法，创设各种情境，充分调动学生的主体参与意识与积极性；要挖掘农村资源优势，启发学生的想象能力，引导学生表达真情实感。

关键词：小学生；作文能力；措施中图分类号：G623.22文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0078-01作文教学是语文教学中不可或缺的部分，在提高学生语文素养和语文能力方面起着举足轻重的作用。小学语文新课程标准对学生的写作做出了明确的规定："能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。"作为一名农村语文教师，要结合农村学生身心发展的特点，精心设计课堂的每一个环节，采取种种方法，创设各种情境，充分调动学生主体参与意识和写作积极性，使他们能够在学习中尽情地发挥自己的才能，充分地表达自己的思想，勇敢地阐述自己的观点，真诚地表露自己的感情。我经过多年的农村语文教学实践，在学生的写作方面进行了积极的尝试和探索，取得了点滴经验，现提出自己的官窥之见和同行们探讨 。

1.农村小学生作文现状

作文是一项创造性、实践性很强的活动，是学生语文综合素质的体现。但是我们农村小学由于各方面的因素影响，作文教学存在一定的欠缺和不足，主要表现在以下几个方面：

1.1农村学校和城市学校相比，有着先天的不足，学校硬件设施落后，没有像样的图书馆，学校的藏书也是寥寥无几，即使有藏书，也是比较单一的，学生一学期下来，连两本完整的书也读不到，如此狭窄的阅读面，怎能写出精彩的作文？……