任营

摘要： 在当前的高中政治教学中，理论与实践脱节、感知与学习脱节、教材内容与社会思潮脱节等问题对政治教学成效的提升产生了很大影响。对此，高中政治教师应当贯彻生活化理念，将枯燥的教材知识与丰富的社会实践紧密结合起来，引导学生理论联系实际，不再局限于课堂时间与空间的制约，在广阔的社会生活中学习感悟，有助于学生深化理解，树立正确的人生理念。

关键词：高中政治教学；生活化理念；教学成效；提升方法中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0034-01在多年的高中政治教学中，笔者深切感受到，对学生进行枯燥的口头说教难以圆满完成教学任务，尤其是对学生进行思想教育及重点内容突破的环节，这种枯燥方式的局限性就会凸显出来。本文主要针对如何有效在高中政治教学中贯彻生活化理念，提高教学成效方面进行论述。

1.新课程理念下政治生活化教学的基本要求

新课程要求课堂教学的开放性、师生关系的民主性、教学方式的多样性，从而为教学带来了新的机遇和挑战。新政治课程理念强调构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块，强调课程实施的实践性和开放性，即立足于学生现实的生活经验，着眼于学生未来的发展需求，把理论观点的阐述寓于生活主题之中。因此，在实施生活化教学中有以下几个基本要求：第一，教师要重视引导学生关注现实问题，要求与学生的生活经验、认知水平和身心特点要"近"，所选情境材料应该来自生活、贴近生活，尽量使用现实的、直观生动、学生熟悉的生活素材，保障生活化教学的真实性；……