胡楠

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0030-01谈话，是学生思想教育工作者进行思想教育工作常用的重要形式之一，是学生思想教育工作者深入地了解学生情况，掌握学生思想动态的基本方法之一。但工作实践表明，有的谈话效果显著，能使学生如浴春雨；有的谈话收效甚微，情感未能增进，问题未能解决，目地也未能达到；有的谈话则适得其反，一谈就崩，不欢而散，不仅加深了成见，而且还激化了矛盾。可见，是否掌握了谈话的秘诀，是谈话能否取得成功的关键。那么，思想工作者如何运用这门艺术，提高与学生谈话的效果呢？下面就谈谈粗浅看法和体会。

1.做好谈话的准备

找学生谈话，一般是不能心血来潮，随心所欲，毫无准备，漫无目的，谈话前要做好如下的准备工作：

1.1谈话对象要有针对性。找哪个学生谈话，如何针对他的问题进行交谈，事先要有计划、有安排。

1.1.1问题的针对性。一般来说，下列学生应成为谈话的对象：影响全局工作的；新近承担重要工作的；向组织提出进步要求的；受奖励或受处分的；组织观念不强、纪律涣散的；情绪悲观失意的；主动发出谈话信号的。

1.1.2其他问题突出的个体针对性。谈话之前要认真做好调查研究工作，要对谈话对象的思想、心理、问题有一个较为透彻的了解，把握对方的社会、家庭、学习生活环境和性格爱好等个性特征，以及近期情绪、行为变化的原因，做到心中有底。

1.2谈话主题有目的性。找学生谈话，要有明确的谈话主题，即要明确谈什么问题，达到什么目的。……