蔡丹娜

摘要：近几年来，中职学校在审计教学改革方面取得显著成绩，但仍处于传统的教学模式，课堂教学枯燥，学生分析问题解决问题能力较差，教师自身实践能力较低，笔者结合审计教学实践，分析中职审计教学存在的问题并提出建议。

关键词：审计教学；案例教学法；实践能力审计学这门课程的理论性很强，其中涉及概念、规定、术语和技术的内容很多，对于中职学生来说，普遍觉得概念枯燥内容艰涩难懂。同时审计学也具有很强的社会性和灵活性，不仅要求学生有扎实的理论基础，还要求学生有发现问题，分析问题和解决问题的能力，审计理论和审计实践无法结合，势必会造成老师难教，学生难学的局面，导致教学目标难以实现。

一、目前审计教学中存在的问题

1、教材普遍陈旧且不适合中职教学

审计作为一门基础性学科，很多会计专业都开设这门课程，中职学校应该考虑中职学生的培养目标配备合适的教材。根据教育部颁发的中等职业学校会计专业教学指导方案，要求审计教学应以培养高素质中初级应用型人才为目标，强化审计知识的应用性，针对性和技能的可操作性来体现我国中职职业教育的特点要求。但是现在很多学校普遍采用的是审计学教材，这些教材的理论性较强，重理论，轻实践，且教学内容普遍陈旧，既没有结合新的审计准则，也无法体现风险导向，主要内容还是制度基础审计那老一套，不利于于学生学习。……