谢飚英

【摘要】心理健康教育是学校发展素质教育的重要内容，是学生健康成长的需要，也是当前中小学教育面临的新任务。大量的研究与实践经验都表明，心理健康教育需要与教育教学活动相结合，需要“春风化雨，润物无声”的意识和观念。只有将心理健康教育的思想，内容渗透到教师每天具体的教育教学工作中去，才能把心理健康教育真正做到实处。

【关键词】音乐课堂；渗透；心理健康教育

音乐学科是一门独特的艺术，学生可以通过唱歌、跳舞、游戏、表演等多种艺术形式来表现自己的个性发展；音乐还是激发情感的艺术，作为小学音乐教师，应充分利用音乐学科特点对学生进行心理健康教育，在音乐课堂上创设符合心理健康教育所要求的人际环境、心理环境，寻找心理健康教育的契机，通过音乐的艺术形象启迪智慧，陶冶情操，培养孩子们活泼健康、乐观向上的情绪，促进学生智能、情感和意向的和谐发展，这是学生心理发展的需要，也是世纪人才的需要。

音乐对学生人格的形成和心理健康的发展具有至关重要的作用。我在音乐课堂教学中是这样进行心理健康教育的：

一、细心关爱，化解不健康心理

人民音乐家冼星海先生说过：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活的源泉；音乐是陶冶性情的熔炉。”老师在课堂中要创设和谐平等的学习氛围，让孩子们在音乐中享受到学习的乐趣。关心、信任学生，用爱去感染学生。使他们成为学习活动的立体，在愉悦的教学氛围中去充分调动孩子们对音乐学习的积极性和主动性，使每位学生都参与到音乐课堂之中，增强音乐表现的自信心。……