刘艳梅

【摘要】本人在农村教初中语文多年,根据很多语文教学实践表明，教学活动是师生的双边活动，没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。教师学生能否提出有启发性问题，是决定教学效率重要因素。因此，在语文课堂上，要落实学生的主体地位，重点和关键是要让学生在课堂上独立思考，可以让学生去异想天开，不受约束地去探究、思考，在无拘无束的争论中让思维碰撞出智慧火花，给课堂教学注入生机。课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。

【关键词】课程改革；初中语文；教学策略

一般而言，初中语文是语言和文字，语言和文章，语言知识和文化知识综合研究科目。初中语文是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和语言知识及文化知识统称。初中生能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。有人认为语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式；语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀以及改造事物和思想信息定位一种意识存在内容。

一、当前新标准对初中语文要求

（1）现在是信息时代，农村学生们的各项素质发生很大变化，国家两基普及率很高，图书资料丰富多彩，语文的内涵决定了教学当中不仅要使学生熟练地掌握和运用语言文字，还应培养学生对于文学、对于美好事物的感知能力、欣赏能力。……