李梦佳

【摘要】第一课时在语文教学中是十分重要的。它是引导学生走进文本，接受熏陶的第一步，是激发学生学习兴趣，整体感知课文的关键点。正确处理好第一课时能唤起学生学习课文的欲望，能引导学生从整体上把握课文内容，能帮助学生打下语文知识的坚实基础。

【关键词】小学语文；第一课时；有效性；教学目标

小学语文教学中，一篇课文通常都要分成二到三课时教学。第一课时的任务习惯是安排学生接触新的课文，初读文本。如果第一课时通常只是简单解决初读课文和字词教学，把10分钟能解决的问题延长为一节课，后半段时间学生的学习热情往往被简单机械的操作所拖累，失去了對课文的探究兴趣。教学中就出现了“第一课时虚脱现象”。

第一课时是引导学生走进文本，接受熏陶的第一步，是激发学生学习兴趣，整体感知课文的关键点。正确处理好第一课时能唤起学生学习课文的欲望，能引导学生从整体上把握课文内容，能帮助学生打下语文知识的坚实基础。为后面课时的精彩蓄积力量。

阅读教学的第一课时教什么？怎么教？教到什么程度才是做好了第二课时教学的铺垫？

一、明确的教学目标是有效教学的前提

教学目标是教学的出发点，它作为教学的灵魂，支配着教学全过程并规定教与学的方向。第一课时的教学目标不但要体现课程目标和课文的学习特征，正确处理好课程标准、文体、学生原有认知水平三者的关系，还要遵从学生的阅读规律，合理地制定学习内容，体现与第二教时教学目标的区分度。……