郑凌凤

【摘要】伴随素质教育的深入开展以及课程改革的推行，怎样提升初中语文教学有效性备受关注。以往应试教育理念影响下，较多初中语文教师仅能照本宣科，学生则被动的学习，死记硬背的记忆知识，无法达到良好的教学效果。为此，本文就语文教师怎样更新观念，提升教学有效性展开研究，通过实践教学现状分析制定了科学有效的应对策略，对优化教学效果，培养综合全面人才，有重要的实践意义。

【关键词】初中；语文教学；有效性

一、初中语文教学欠缺有效性成因

当前，初中语文课堂教学呈现出师生以及生生间欠缺良好交流互动的问题。教师仍旧通过填鸭式教学方式传授知识，该模式下学生无法提升积极性，不能主动的参与课堂教学实践活动。实践教学过程中，教师授课固然重要，而学习效果则更能说明一切。由于教师对开展素质教育以及新课程改革没有良好的把握，在课堂之中无法注重学生的现实需要，因而将课堂变成了讲堂，设计环节欠缺师生之间的良好互动，学生无法主动积极的自主学习，忽略了对其创新实践能力的培养。课堂之中呈现出了明显的应试教学目标，教师多采用简单直观的教学方式，欠缺良好的技巧性。同时，课业负担较大，学生多采用死记硬背的方式学习。究其原因，主要在于教师实践教学观念较为滞后，欠缺创新性，对新型教学信息以及课本的研究无法有效深入，对于新的教学实践经验不能主动积极的研究，令课堂教学的语言无法形象生动，没能注重掌握良好的语言艺术，教学情境则不能令学生产生身临其境之感。……