□林军

(铜仁幼儿师范高等专科学校，贵州 铜仁 554300)

元认知视角下大学生英语写作教学中的应用研究*

□林军

(铜仁幼儿师范高等专科学校，贵州 铜仁 554300)

基于Flavell理论的观点，探讨元认知与大学生英语写作之间的关系。对90名大学生进行调查研究，其中一组为实验班，另一组为控制班。从研究中我们发现元认知能力可以有效提高大学学生的英语写作水平。

元认知;大学英语写作教学;实证研究

一 元认知理论渊源

元认知是现代认知学和教育心理学的热门话题，它是由美国著名心理学家Flavell于上世纪70年代末提出来的。关于元认知，Flavell曾认为它是关于我们人类自身认知程序中的知识和经验(Flavell，1979)。根据Flavell的观点，元认知是由两大部分组成的，即元认知知识和元认知体验，其中元认知知识可分为主体知识、任务知识和策略知识三方面内容。元认知知识是关于个人存储知识的片段，与个人认知任务、认知目标、认知经验有密切的关系。元认知体验是关于人类认知及智力活动的体验。O’Malley和Chamot指出元认知策略是关于认知过程的知识，它是学习者通过计划、监控及评价等方法对认知进行调控(O’Malley和Chamot，2001)。在人类社会的发展中，元认知策略对人类自身认知的发展是不可忽略的，它能引导我们就人与人之间的能力和爱好进行选择、评价、修改。从某种意义上来说，元认知把静态的元认知知识和动态的元认知体验有机地结合起来，使得学习者能够在有效的环境下对学习活动进行调控和有效管理。……