□ 李洪源

(湖南外贸职业学院，湖南 长沙 410201)

“世界大学城”网络服务系统开辟了“空间革命”教育教学和学习方式，使学习资源无限丰富，并可充分利用碎片时间，促进教与学、教与教、学与学的全面互动，走出了一条“应用主导型”的教育信息化建设新路。目前，湖南职业教育网络学习互动交流平台，已建设教学类平台157个，师生个人教学或学习空间30余万个，开发网络课程400余门，涌现出许多湖南优秀空间，比如，湖南铁路科技职业技术学院、长沙民政职业技术学院、株洲职业技术学院、湖南化工职业技术学院等，空间教育教学的革命使课程变活、资源变多，湖南职业教育改革发展到了一个新的境界。我们下面以空间课程包开发为例，对高职课程建设的新途经进行探索。

一 空间课程包开发的重要作用

空间课程是基于互联网，将课程教学资源进行有效综合集成，并置于大学城空间自行设定的专门平台，即以互联网为平台在大学城空间建设课程。空间课程通过解构工作，重构学习，构建了基于教学空间建立课程资源库，通过资源集成运用于实际教学的“空间资源课程”。对高职院校专业课程而言，用解构工作过程的主观要素(知识、能力、素质)和客观要素(对象、条件、环境)的办法确定课程内容和教学资源建设的任务，按照学生认知规律和学习进展需要，用表格化教案、单元教学地图和嵌入式案例的形式对课程教学资源进行有效综合集成，并应用到实际的课程教学活动中，重构学习。……