黄 杰颜 南王正东

康复训练对脑梗死大鼠学习记忆能力减退的影响

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目的 探讨康复训练对脑梗死后学习记忆功能的影响。方法 共计30只Wistar雄性大鼠，对其中20只大鼠实施线栓法制作脑梗死模型，其余10只大鼠仅给予相同手术处理而不施行动脉栓塞，24 h后将存活并符合选择条件的大鼠分为三组，其中脑梗死模型组16只大鼠随机分为自由活动组（模型组）和脑梗死康复训练组（康复组），8只非栓塞大鼠作为正常组；康复组于造模5 d后开始给予康复训练，分别在大鼠造模前、造模后5 d、康复训练后14、21、28 d时进行学习记忆能力测试。结果 大鼠单侧脑梗死后较梗死前学习记忆功能下降（P＜0.01）；康复组不同时相的学习记忆成绩较模型组恢复（P＜0.05）。结论 康复训练可促进脑梗死大鼠学习记忆功能的恢复。

脑梗死；学习；记忆；大鼠；康复训练

脑梗死是指脑部血液供应障碍、缺血、缺氧引起的局限性脑组织的缺血性坏死或脑软化，其发病率和病死率、致残率都很高。而大多患者不能在有效的融栓时间窗内到达有效溶栓。所以，康复训练受到广大医务工作者的广泛认可。本文就康复训练对脑梗死大鼠记忆功能的恢复做一研究，现报道如下。

1 材料与方法

1.1 实验动物 Wistar雄性大鼠，体重（250±50）g，8周龄，共30只，由中国医科大学实验动物研究中心提供。

1.2 模型制作及分组 根据Longa法制作局灶性脑梗死模型[1]。取20只大鼠分别给予水合氯醛（350 mg/kg）腹腔注射麻醉后，颈部正中切口找到右侧颈总动脉分叉处将其暴露；……