顾正莲

江苏省赣榆县外国语学校

巧用错题本培养初中生英语反思的能力

顾正莲

江苏省赣榆县外国语学校

初中学生由于年龄特征及认知结构水平所限，反思性学习能力普遍比较薄弱，常见、常用、常考的知识点由于识记不牢而掌握不好，以致于在作业、考试中仍不课避免地重复犯错，为此，如何巧妙使用错题集培养学生反思能力、提高英语水平就成为一个很值得探讨的话题了。

错题本；英语反思能力

在实际初中英语教学中许多教师都发现大部分学生都存在这样一个共性的问题:许多题目讲过了、做过了、考过了，甚至有的还不只一次考过，但学生最终还是会出错。那么，为什么见过、考过的知识，学生会记不住呢?其实，这些错题的背后，往往隐藏了学生学习过程中所遗留的各种漏洞，对于有的知识或者知识点掌握不牢，以致于在考试或者实际运用中暴露出来了。

而学生之所以不能准确掌握有关知识点，主要是学生的年龄特征及认知结构水平限制了他们的反思水平，再加上对反思的认识也只浮于表面，认为只要完成了学习任务，就达到了学习的要求，不懂得根据自己学习的实际情况进行及时的梳理和补救。

那么该如何弥补这些漏洞呢?根据实践的经验来看，整理错题集不失为一个好的方法。学生的作业本上难免会有错误的地方，作业完成后的反思，作业批改后的反思，作业中的错题整理都为培养反思能力提供了机会，因此，整理作业中存在的问题是培养学生反思能力的最佳渠道。……