杨绍静

云南省大理州南涧拥翠中学

谈英语分组教学的实施

杨绍静

云南省大理州南涧拥翠中学

“分组教学”是以发挥学生群体的积极功能，提高学生个体的学习兴趣和能力为目的，以学习小组为单位展开讨论、交流与合作，从而完成共同教学任务的一种教学形式。坚持“以学生发展为本”的教学思想。“分组教学”有助于提高英语课堂中学生的参与程度。充分体现了新课标“自主、合作、参与“的核心理念，真正将课堂放手给学生，激发他们学习英语的兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛，帮助他们建立学习的成就感和自信心。怎样合理运作分组合作学习呢?

一、科学组建学习小组

教师可将不同质的学生分为一组，这样可以提高同组内的学生相互辅导的可能性，减轻异质学生之间的自卑心理，鼓励异质学生们积极参与并完成所分配的学习任务。所以，教师在分组过程中，首先就需考虑学生们的语言表达能力、个性特征、合作精神等因素。要想科学组建合作小组，教师务必在经过事先深入调查与精心组织，并征求学生意见而确定。力求做到每个小组之间的优、中、差均衡搭配。在实施合作学习一段时间后，学生的学习兴趣，参与意识、合作精神、学习积极性及学习能力等都有了一定的提高，这时可以考虑根据学习任务采取课堂随机分组的方式。在合作学习的课堂上，教师可根据不同的课型，教学内容，教学环节来利用不同的小组模式进行教学。……