潘兴峰

在初中语文教学中，如何进行个性化阅读教学呢？笔者认为，实施个性化阅读教学，在立足文本的同时，仍不可忽视学生课外阅读的指导。

一、抓好课外阅读的必要性

个性化阅读是建立在学生广阔的阅读视野的基础上的。在当前的语文教学中，受应试教育的桎梏，教师常常对课本上少量精品文章精读精讲，从而使学生的阅读视野变得非常狭窄，更加可悲的是使学生逐渐失去了阅读的兴趣。这种短期的功利主义阅读与现代语文的教学目标极不一致。当今，人类已经进入了一个信息高度发展的社会，报刊和因特网上每天都充斥着大量的信息，然而当前语文课堂教学一个很重要的缺陷就是信息量太少，一堂课的教学仅仅围绕着课本转，很少能够跳出课本，超越课本。

实践证明，要想进行个性化阅读，就必须开阔学生的阅读视野，做到博览和精读有机结合。不但要指导学生对重点篇章仔细阅读、揣摩、体味，更需要把学生的阅读视野引向课外，引向一个更加广阔的空间，加大学生的课外阅读量，鼓励学生多读书、勤做读书笔记、上网查找信息，并从中获取精神养料。为了提升阅读的实效性和针对性，在进行阅读教学的时候，教师还要强化教学的课程意识，摆脱课堂和课本的束缚，特别要注重加大课堂的阅读信息量。教师应尽量多翻阅一些资料，及时恰当地补充新信息，勇于跳出课本，从大的视野来把握课文，使学生做到充分阅读。……