沈延宾

篮球运动具有较高的欣赏性、愉悦性。很多不会篮球运动的人也喜欢观看篮球比赛。篮球运动虽然竞争性强，动作技术复杂，对练习者来说具有较高的难度。但是，篮球运动仍然受到众多体育运动者的喜爱。可以说，篮球运动是一项男女老少都喜爱的社会性体育运动项目。在社会上，篮球运动有许多活动方式，如三对三、五对五、单人对抗赛等等；在学校里，篮球运动更是老师、学生比较热衷的体育活动项目之一。篮球运动是学校体育教学的一个重要组成部分。在课外活动时间，学生活动的多为篮球项目。学生如果说“我们打球去”，这里所说的“球”就是专指篮球，而不是排球、乒乓球等。

我们学校是新沂市一所普通农村高中学校，体育教学比较突出，我们学校曾被评为体育传统学校。新沂市位于江苏北部，北邻山东省，西邻安徽省。全市人口约10万，共有16个乡镇。新沂市共有九所普通高中，新沂市曾被江苏省评为体育活动之乡，是一个体育大市（县）。每年市里都要组织在校学生进行篮球比赛，每两年进行一次教职工篮球比赛，或邀请周边县区相关部分来比赛观摩。篮球运动不仅增强了学生体质，而且促进了学生的全面发展；同时，篮球运动也促进了教师与教师之间、学生与学生之间、县区与县区之间的互相交流与学习。篮球运动既有利于体育文化的传播，促进精神文明的建设，也有利于国家发现和培养篮球竞技的后备人才。研究、分析我校篮球运动发展的现状，对加快我校体育建设，推动篮球运动健康发展有着重要的意义。

无论在什么样的课堂教学中，兴趣都是最好的老师，体育课堂当然也不例外。在体育教学和训练中，兴趣是优化教学、取得良好的训练效果的重要因素。学生如果对篮球运动产生了兴趣，他们就会持之以恒、吃苦耐劳地进行训练。篮球运动还能带动其他体育运动项目，能够为学生将来坚持全面体育和终身体育奠定扎实的基础。

为了增强篮球训练的针对性，笔者调查分析了本校学生对篮球兴趣。

学生对篮球喜爱程度的结构比例

如上表所示：很喜欢、较喜欢篮球运动的学生占了总人数的86%；有超过一半（54%）的学生很喜欢篮球运动。不喜欢或不太喜欢的学生只占13%，其中明确表示不喜欢的学生就更少了（2%）。在不喜欢或不太喜欢的学生中，女生的比例要占大些。这说明，我校具有一种良好的学生篮球运动氛围，在我校开展篮球运动具体很好的学生基础。

不喜欢或不太喜欢篮球运动的学生虽然占少数，但它毕竟是阻碍学生、阻碍篮球发展的重要因素，会影响学校篮球运动的整体发展和具体班级的授课方式。因此，笔者对影响学生篮球兴趣的因素进行了调查和分析。

影响学生篮球兴趣的因素结构比例

通过上表可以看出，体育教师对学生的篮球兴趣影响最大。体育老师之所以会对学生的篮球兴趣产生如此大的影响，主要是因为体育老师的篮球技能会影响学生的情绪。如果体育老师的篮球技能水平非常高，动作娴熟、和谐、完美，就能给学生留下较为深刻的印象，从而激发学生对篮球运动的兴趣爱好。

通过上表可以看出，有14%的同学反应是受到了家庭的影响。家中亲人如果特别喜欢篮球，家中亲人如果经常收看篮球的相关赛事，收集了许多有关篮球明星的海报，球鞋等商品，他们会在耳濡目染中也对篮球产生了兴趣。

学校组织篮球赛对学生的篮球兴趣也会产生一定的影响（12%）。班级之间经常组织篮球比赛，能够激发学生的集体主义荣誉感，在潜意识的驱使下，他们会对篮球产生兴趣和向往。

调查表明，有17%的学生是因为篮球场地受限而不喜欢篮球运动。没有足够的篮球场地供给，导致一些人渐渐地对篮球失去兴趣。当然，目前这种情况越来越少了。因为由于教育现代化的推进，篮球场地已不再成为影响学生篮球兴趣的主要原因。

由于篮球运动竞技性强，运动比较剧烈，在篮球比赛时，常常会出现一些受伤情况，从而导致少部分学生对篮球运动产生畏惧心理。这样的学生虽然很少，但一定要引起我们高度重视。我们应该对这部分学生加强心理疏导。

学生自己对篮球运动认识不足也是影响学生篮球兴趣的重要原因。通过上表可以看出，这样的学生占了23%。这些学生之所以对篮球不感兴趣，多数是认为篮球运动比较适宜男生尤其是高个子男生，而女生和矮个子男生是不适宜篮球运动的。这种认识有一定的偏差，我们体育老师也要加强指导。

活动场地和体育器材是学校体育工作的物质基础。由于地理环境和自然条件的限制，以前我市财政对我校体育的投资相对于城区学校来说是比较少的，对体育设施、器材的投资就更少了。因而，我校篮球运动的发展曾面临着很大的困难。比如，我校原来大部分篮球场地是自然土地——地面凹凸不平，存在很大的安全隐患，很少有水泥篮球场地，更没有橡胶篮球场地。学校篮球场地不符合标准，篮球器材同样存在着短缺的问题。如果碰到几个班级同时上体育课，篮球场地自然不够用，就连完好的象样篮球每个班级也难得分到一个、两个，这对学校顺利开展篮球体育教学造成了严重影响。目前，我校体育场地有所改善，也购进了一批篮球器材，但这还远远不能适应学校篮球运动发展的需求。

我校体育师资力量较强，年龄结构搭配比较合理，近年来还有年轻化的倾向。但我校具有高级职称的体育教师较少，在省、市、县，我校所拥有的名优体育教师也较少。因此，就体育教师自身素质而言，还有进一步提升的很大空间。

恳切希望相关部门及学校领导能够对我校体育给予不断重视，给予一定的资金投入，为篮球运动的发展奠定物质基础。我们体育老师加强学习，不断提高业务能力，为学校的体育发展尤其是篮球运动的发展做出应有的贡献。

（江苏省新沂市王楼中学）

篮球运动具有较高的欣赏性、愉悦性。很多不会篮球运动的人也喜欢观看篮球比赛。篮球运动虽然竞争性强，动作技术复杂，对练习者来说具有较高的难度。但是，篮球运动仍然受到众多体育运动者的喜爱。可以说，篮球运动是一项男女老少都喜爱的社会性体育运动项目。在社会上，篮球运动有许多活动方式，如三对三、五对五、单人对抗赛等等；在学校里，篮球运动更是老师、学生比较热衷的体育活动项目之一。篮球运动是学校体育教学的一个重要组成部分。在课外活动时间，学生活动的多为篮球项目。学生如果说“我们打球去”，这里所说的“球”就是专指篮球，而不是排球、乒乓球等。

我们学校是新沂市一所普通农村高中学校，体育教学比较突出，我们学校曾被评为体育传统学校。新沂市位于江苏北部，北邻山东省，西邻安徽省。全市人口约10万，共有16个乡镇。新沂市共有九所普通高中，新沂市曾被江苏省评为体育活动之乡，是一个体育大市（县）。每年市里都要组织在校学生进行篮球比赛，每两年进行一次教职工篮球比赛，或邀请周边县区相关部分来比赛观摩。篮球运动不仅增强了学生体质，而且促进了学生的全面发展；同时，篮球运动也促进了教师与教师之间、学生与学生之间、县区与县区之间的互相交流与学习。篮球运动既有利于体育文化的传播，促进精神文明的建设，也有利于国家发现和培养篮球竞技的后备人才。研究、分析我校篮球运动发展的现状，对加快我校体育建设，推动篮球运动健康发展有着重要的意义。

无论在什么样的课堂教学中，兴趣都是最好的老师，体育课堂当然也不例外。在体育教学和训练中，兴趣是优化教学、取得良好的训练效果的重要因素。学生如果对篮球运动产生了兴趣，他们就会持之以恒、吃苦耐劳地进行训练。篮球运动还能带动其他体育运动项目，能够为学生将来坚持全面体育和终身体育奠定扎实的基础。

为了增强篮球训练的针对性，笔者调查分析了本校学生对篮球兴趣。

学生对篮球喜爱程度的结构比例

如上表所示：很喜欢、较喜欢篮球运动的学生占了总人数的86%；有超过一半（54%）的学生很喜欢篮球运动。不喜欢或不太喜欢的学生只占13%，其中明确表示不喜欢的学生就更少了（2%）。在不喜欢或不太喜欢的学生中，女生的比例要占大些。这说明，我校具有一种良好的学生篮球运动氛围，在我校开展篮球运动具体很好的学生基础。

不喜欢或不太喜欢篮球运动的学生虽然占少数，但它毕竟是阻碍学生、阻碍篮球发展的重要因素，会影响学校篮球运动的整体发展和具体班级的授课方式。因此，笔者对影响学生篮球兴趣的因素进行了调查和分析。

影响学生篮球兴趣的因素结构比例

通过上表可以看出，体育教师对学生的篮球兴趣影响最大。体育老师之所以会对学生的篮球兴趣产生如此大的影响，主要是因为体育老师的篮球技能会影响学生的情绪。如果体育老师的篮球技能水平非常高，动作娴熟、和谐、完美，就能给学生留下较为深刻的印象，从而激发学生对篮球运动的兴趣爱好。

通过上表可以看出，有14%的同学反应是受到了家庭的影响。家中亲人如果特别喜欢篮球，家中亲人如果经常收看篮球的相关赛事，收集了许多有关篮球明星的海报，球鞋等商品，他们会在耳濡目染中也对篮球产生了兴趣。

学校组织篮球赛对学生的篮球兴趣也会产生一定的影响（12%）。班级之间经常组织篮球比赛，能够激发学生的集体主义荣誉感，在潜意识的驱使下，他们会对篮球产生兴趣和向往。

调查表明，有17%的学生是因为篮球场地受限而不喜欢篮球运动。没有足够的篮球场地供给，导致一些人渐渐地对篮球失去兴趣。当然，目前这种情况越来越少了。因为由于教育现代化的推进，篮球场地已不再成为影响学生篮球兴趣的主要原因。

由于篮球运动竞技性强，运动比较剧烈，在篮球比赛时，常常会出现一些受伤情况，从而导致少部分学生对篮球运动产生畏惧心理。这样的学生虽然很少，但一定要引起我们高度重视。我们应该对这部分学生加强心理疏导。

学生自己对篮球运动认识不足也是影响学生篮球兴趣的重要原因。通过上表可以看出，这样的学生占了23%。这些学生之所以对篮球不感兴趣，多数是认为篮球运动比较适宜男生尤其是高个子男生，而女生和矮个子男生是不适宜篮球运动的。这种认识有一定的偏差，我们体育老师也要加强指导。

活动场地和体育器材是学校体育工作的物质基础。由于地理环境和自然条件的限制，以前我市财政对我校体育的投资相对于城区学校来说是比较少的，对体育设施、器材的投资就更少了。因而，我校篮球运动的发展曾面临着很大的困难。比如，我校原来大部分篮球场地是自然土地——地面凹凸不平，存在很大的安全隐患，很少有水泥篮球场地，更没有橡胶篮球场地。学校篮球场地不符合标准，篮球器材同样存在着短缺的问题。如果碰到几个班级同时上体育课，篮球场地自然不够用，就连完好的象样篮球每个班级也难得分到一个、两个，这对学校顺利开展篮球体育教学造成了严重影响。目前，我校体育场地有所改善，也购进了一批篮球器材，但这还远远不能适应学校篮球运动发展的需求。

我校体育师资力量较强，年龄结构搭配比较合理，近年来还有年轻化的倾向。但我校具有高级职称的体育教师较少，在省、市、县，我校所拥有的名优体育教师也较少。因此，就体育教师自身素质而言，还有进一步提升的很大空间。

恳切希望相关部门及学校领导能够对我校体育给予不断重视，给予一定的资金投入，为篮球运动的发展奠定物质基础。我们体育老师加强学习，不断提高业务能力，为学校的体育发展尤其是篮球运动的发展做出应有的贡献。

（江苏省新沂市王楼中学）

篮球运动具有较高的欣赏性、愉悦性。很多不会篮球运动的人也喜欢观看篮球比赛。篮球运动虽然竞争性强，动作技术复杂，对练习者来说具有较高的难度。但是，篮球运动仍然受到众多体育运动者的喜爱。可以说，篮球运动是一项男女老少都喜爱的社会性体育运动项目。在社会上，篮球运动有许多活动方式，如三对三、五对五、单人对抗赛等等；在学校里，篮球运动更是老师、学生比较热衷的体育活动项目之一。篮球运动是学校体育教学的一个重要组成部分。在课外活动时间，学生活动的多为篮球项目。学生如果说“我们打球去”，这里所说的“球”就是专指篮球，而不是排球、乒乓球等。

我们学校是新沂市一所普通农村高中学校，体育教学比较突出，我们学校曾被评为体育传统学校。新沂市位于江苏北部，北邻山东省，西邻安徽省。全市人口约10万，共有16个乡镇。新沂市共有九所普通高中，新沂市曾被江苏省评为体育活动之乡，是一个体育大市（县）。每年市里都要组织在校学生进行篮球比赛，每两年进行一次教职工篮球比赛，或邀请周边县区相关部分来比赛观摩。篮球运动不仅增强了学生体质，而且促进了学生的全面发展；同时，篮球运动也促进了教师与教师之间、学生与学生之间、县区与县区之间的互相交流与学习。篮球运动既有利于体育文化的传播，促进精神文明的建设，也有利于国家发现和培养篮球竞技的后备人才。研究、分析我校篮球运动发展的现状，对加快我校体育建设，推动篮球运动健康发展有着重要的意义。

无论在什么样的课堂教学中，兴趣都是最好的老师，体育课堂当然也不例外。在体育教学和训练中，兴趣是优化教学、取得良好的训练效果的重要因素。学生如果对篮球运动产生了兴趣，他们就会持之以恒、吃苦耐劳地进行训练。篮球运动还能带动其他体育运动项目，能够为学生将来坚持全面体育和终身体育奠定扎实的基础。

为了增强篮球训练的针对性，笔者调查分析了本校学生对篮球兴趣。

学生对篮球喜爱程度的结构比例

如上表所示：很喜欢、较喜欢篮球运动的学生占了总人数的86%；有超过一半（54%）的学生很喜欢篮球运动。不喜欢或不太喜欢的学生只占13%，其中明确表示不喜欢的学生就更少了（2%）。在不喜欢或不太喜欢的学生中，女生的比例要占大些。这说明，我校具有一种良好的学生篮球运动氛围，在我校开展篮球运动具体很好的学生基础。

不喜欢或不太喜欢篮球运动的学生虽然占少数，但它毕竟是阻碍学生、阻碍篮球发展的重要因素，会影响学校篮球运动的整体发展和具体班级的授课方式。因此，笔者对影响学生篮球兴趣的因素进行了调查和分析。

影响学生篮球兴趣的因素结构比例

通过上表可以看出，体育教师对学生的篮球兴趣影响最大。体育老师之所以会对学生的篮球兴趣产生如此大的影响，主要是因为体育老师的篮球技能会影响学生的情绪。如果体育老师的篮球技能水平非常高，动作娴熟、和谐、完美，就能给学生留下较为深刻的印象，从而激发学生对篮球运动的兴趣爱好。

通过上表可以看出，有14%的同学反应是受到了家庭的影响。家中亲人如果特别喜欢篮球，家中亲人如果经常收看篮球的相关赛事，收集了许多有关篮球明星的海报，球鞋等商品，他们会在耳濡目染中也对篮球产生了兴趣。

学校组织篮球赛对学生的篮球兴趣也会产生一定的影响（12%）。班级之间经常组织篮球比赛，能够激发学生的集体主义荣誉感，在潜意识的驱使下，他们会对篮球产生兴趣和向往。

调查表明，有17%的学生是因为篮球场地受限而不喜欢篮球运动。没有足够的篮球场地供给，导致一些人渐渐地对篮球失去兴趣。当然，目前这种情况越来越少了。因为由于教育现代化的推进，篮球场地已不再成为影响学生篮球兴趣的主要原因。

由于篮球运动竞技性强，运动比较剧烈，在篮球比赛时，常常会出现一些受伤情况，从而导致少部分学生对篮球运动产生畏惧心理。这样的学生虽然很少，但一定要引起我们高度重视。我们应该对这部分学生加强心理疏导。

学生自己对篮球运动认识不足也是影响学生篮球兴趣的重要原因。通过上表可以看出，这样的学生占了23%。这些学生之所以对篮球不感兴趣，多数是认为篮球运动比较适宜男生尤其是高个子男生，而女生和矮个子男生是不适宜篮球运动的。这种认识有一定的偏差，我们体育老师也要加强指导。

活动场地和体育器材是学校体育工作的物质基础。由于地理环境和自然条件的限制，以前我市财政对我校体育的投资相对于城区学校来说是比较少的，对体育设施、器材的投资就更少了。因而，我校篮球运动的发展曾面临着很大的困难。比如，我校原来大部分篮球场地是自然土地——地面凹凸不平，存在很大的安全隐患，很少有水泥篮球场地，更没有橡胶篮球场地。学校篮球场地不符合标准，篮球器材同样存在着短缺的问题。如果碰到几个班级同时上体育课，篮球场地自然不够用，就连完好的象样篮球每个班级也难得分到一个、两个，这对学校顺利开展篮球体育教学造成了严重影响。目前，我校体育场地有所改善，也购进了一批篮球器材，但这还远远不能适应学校篮球运动发展的需求。

我校体育师资力量较强，年龄结构搭配比较合理，近年来还有年轻化的倾向。但我校具有高级职称的体育教师较少，在省、市、县，我校所拥有的名优体育教师也较少。因此，就体育教师自身素质而言，还有进一步提升的很大空间。

恳切希望相关部门及学校领导能够对我校体育给予不断重视，给予一定的资金投入，为篮球运动的发展奠定物质基础。我们体育老师加强学习，不断提高业务能力，为学校的体育发展尤其是篮球运动的发展做出应有的贡献。

（江苏省新沂市王楼中学）