杨明远

摘 要：培养创新型人才，非智力因素中勇敢精神的培养不可缺少，高校体育在培养大学生勇敢精神中具有不可替代的作用。高校体育应多组织比赛，在竞争中培养勇敢精神，把教学作为激励学生勇敢精神的课堂。

关键词：高校体育；大学生；勇敢精神；培养

一、培养创新精神，必须培养勇敢精神

建立创新型社会是全民族的迫切要求。对创新精神来说除了智力因素之外，非智力因素中的自信心、独立精神、坚韧性、不怕艰难险阻的勇敢精神也是不可或缺的。有了这些精神，才可能发展创造力。心理学的研究早已经证明，勇敢精神又是创新能力的关键性非智力因素，甚至被称为创造性的第一要素。勇敢是人最重要的品质之一，也正是创新精神最需要的心理品质。什么都怕就会什么也干不成。没有勇敢精神的人不可能成为具有创新精神的人。

二、高校培养大学生勇敢精神面临的问题

目前，我们面对的在校大学生主要是“90” 后，大多是独生子女，社会上许多人对他们的看法是怕吃苦、胆小、无毅力。一些高校也开始注意培养学生的勇敢精神，进行了一定努力。但由于各种原因，高校在培养大学生勇敢精神方面还有不足。

（1）对大学生勇敢精神的认识不足、重视不够。当前对大学生勇敢精神的专门研究很少，而且在现有研究中，对勇敢精神的泛化描述较多，而深化研究较少，细化不足。现在，高校对学生的心理健康都非常重视，采取多种形式进行心理教育、辅导等。以应对心理异常和心理疾病。但对学生的勇敢精神重视不够，很少采取专门的教育手段和方法。

（2）对大学生勇敢精神的培养方法单调。大部分高校对大学生勇敢精神的培养方法主要是思想品德教育、革命传统教育、参观、讲座、心理辅导等，说教较多，结合实践的教育相对较少。

（3）高校体育应发挥更大作用。体育锻炼是心理发展的一种动力。特别是运动竞赛，一般都具有艰苦、紧张激烈、拼博对抗及竞争性强等特点。学生在参加体育锻炼和比赛时，有着强烈的情绪体验和明显的意志努力。竞赛精神体现了竞争意识和超越自我的拼搏精神。通过对体育的大量参与，不仅增强学生的体质，还能改变他们怯懦的性格。因此，通过体育运动，有助于培养学生勇敢顽强，吃苦耐劳，克服困难的意志品质。体育运动特别是体育竞赛以强烈的实践性、强烈的身心体验，对学生勇敢精神的培养具有积极作用。

三、高校体育对大学生勇敢精神的培养中应细化的几个方面

（1）高校体育对大学生勇敢精神的要求。勇敢精神具有广泛的内涵。笔者认为，高校体育中大学生的勇敢因素主要包括：克服身体生理障碍的勇气，克服器材器械障碍的勇气，克服心理压力的勇气，探索未知领域的勇气，克服伤痛恐惧的勇气，克服伤病拼搏的勇气，不怕他人嘲笑的勇气，不怕挫折失败的勇气，面对强手大胆争取胜利的勇气，面对人群和观众展示自我的勇气，承认错误的勇气，自我批评的勇气，承担个人失败的勇气，承担团队失败责任的勇气，集体项目中个人承担集体期望、担负关键性重任的勇气，身处逆境坚持到底的勇气，当机立断的勇气，大胆进行技术、战术创新的勇气，担任裁判面对比赛队员和观众的勇气等等。其中对大学生最具核心价值的是：克服身体生理障碍的勇气；克服强大心理压力的勇气；不怕他人嘲笑的勇气；不怕挫折失败的勇气；面对强手大胆争取胜利的勇气；自我批评的勇气；承担团队失败责任的勇气；集体项目中个人承担集体期望、担负关键性重任的勇气；身处逆境坚持到底的勇气。

（2）高校体育中不同运动项目对大学生勇敢精神的培养。体育运动项目对勇敢精神都有一定的培养作用，当前大学公共体育课大都是选项课，由于项目的特点和差异，不同运动项对勇敢精神的培养也不尽相同。为全面培养大学生的勇敢精神，应强化分析当前大学体育课主要运动实践选项项目。重点推进如下项目：游泳。克服恐惧，克服生理极限、战胜自我的勇气，大胆进行技术、战术创新的勇气。篮球。克服器材器械障碍的勇气，不怕嘲笑的勇气，不怕挫折的勇气，面对强手克服恐惧大胆争取胜利的勇气，面对人群和观众展示自我的勇气，承认错误的勇气，自我批评的勇气，承担团队失败责任的勇气，身处逆境坚持到底的勇气，当机立断的勇气，大胆进行技术、战术创新的勇气。足球。克服器材器械障碍的勇气，不惧伤痛的勇气，不怕嘲笑的勇气，不怕挫折的勇气，面对强手克服恐惧大胆争取胜利的勇气，面对人群和观众展示自我的勇气，承认错误的勇气，自我批评的勇气，承担团队失败责任的勇气，个人承担集体期望、担负重任（如罚点球）的勇气，身处逆境坚持到底的勇气，当机立断的勇气，大胆进行技术、战术创新的勇气。轮滑。克服器材器械障碍的勇气，克服恐惧受伤的勇气，不怕挫折的勇气，承担失败的勇气。散打。不惧伤痛的勇气，不怕挫折的勇气，面对强手克服恐惧大胆争取胜利的勇气，身处逆境坚持到底的勇气，当机立断的勇气。

（3）高校体育中应强化一些运动项目对大学生勇敢精神的培养。高校体育对大学生勇敢精神的培养具有全面的作用。但不同运动项目对勇敢精神的培养也有差异。在高校体育中根据项目特点，在条件允许的情况下，有意识地引导学生多选择参加艰苦性大的项目。如散打，对抗性强的集体项目如足球、篮球等。人的勇敢精神等心理因素对取胜非常重要，对大学生勇敢精神的培养也能起到更大的作用。

体育教学和课外体育活动应尽可能多地组织一些群众性比赛，在竞争中培养勇敢精神。创造条件增设对勇敢精神有很高要求的教学或课余活动项目，在体育教学中应根据项目特点鼓励、引导学生大胆思考、敢于拼搏、勇于担当、不怕失误，把课堂作为激励学生勇敢精神的课堂。探索培养大学生勇敢精神的新的有效途径。在课外体育活动中增设如拓展、探险、“铁人”项目等，并鼓励开发新的项目，着力培养勇敢精神。对大学生勇敢精神的培养，高校体育仍有许多重要而尚待开发的价值。

（辽宁省沈阳建筑大学体育部）