范林兰

【摘要】中职语文教学一直以来被认为是“文化教育”，很多教师和学生都忽视了语文教学中的审美性和艺术性。本文对中职语文教学的特征进行总结，寻找语文教学中文学美和居室艺术美的结合点，并阐述在语文教学中实现文学美和居室艺术美结合的教学方法，以求能够对实现语文教学中的美学教育提供建议和帮助。

【关键词】语文教学文学美 居室艺术

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0030-01

语文是语言学习的过程，也是民族文化学习的过程，这里所说的文化不仅包括文字、语言的传承，也包括对人文精神和文学艺术的欣赏，对文学美的体验和表达。站在教育相通的角度上，中职学校的语文教学如果能重视到美学教育，将对其他专业课的教学起到正面的影响作用，如何在语文教学中实现美学教育的结合，值得我们探讨。

1.中职语文教学的特征

1.1 标准教材使教学内容确定

由于中职学校的语文教学是衔接初中语文教学，以高中和高校的语文教学为借鉴的语文教育，因此在教材选择上，中职学校的语文教学常存在无合适教材的困扰，使语文教学的很多教学目标都难以达到。但是目前中职学校的语文教学多采用高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材的语文课本，这种语文教材是专门针对中职学校的学生学习需要和教学目的设计的，标准教材的使用使教学内容确定性更强，为中职语文教师进行语文的延伸教学提供基础。……