龚洁+张连军

语文综合性学习主要是指在引导学生进行识字、写字、阅读、写作的过程中让学生自动参与、主动探究，重在突出学习过程的探究性；以培养学生的创新精神和创造能力为目标，以引发学生兴趣、让学生主动参与为主要方式的一种语文教学过程。那么，我们语文教师在语文综合性学习中究竟应该发挥怎样的作用呢？在此，笔者就谈一谈自己不够成熟的一些拙见。

首先，语文教师要为学生营造一个适合语文综合性学习的氛围与平台。要进行语文综合性学习，达到全面提高学生语文素养的目标，最关键的是给学生营造一个适合语文综合性学习的平台。如果不给学生一个语文综合性学习的氛围，如果不改进教学方法，让学生自由自主的去探究学习，那培养学生的创新能力、提高学生的语文素养就成了一句空话。在这一点上，我认为我们语文教师可以从以下几方面为学生创造条件：

（一）教师要想点子激发学生参与语文综合性学习的兴趣。在开展语文综合性学习时，可以围绕学生感兴趣的话题或熟悉的话题选择材料组织活动。只有这些话题才有可能激发学生参与活动的兴趣，培养学生的好奇心和想象力。只有学生的兴趣浓厚，学生的讨论才能够热烈，探究的热情才能够高涨，而正是这种自由的讨论和和谐的氛围培养了学生主动探究的学习意识和创新精神。。

（二）拓展信息知识平台，为学生综合性学习提供大量的信息材料。……