刘晶

近年来，普通高等教育招生规模和高中教育规模不断扩大，职业技校生源质量明显偏低。为适应社会发展对职业技工教育教学改革的要求，本文在分析当前职业技校学生群体特点的基础上，提出了一些符合技校学生个性特征和接受能力的德育教学方法和思路。

技工学校是培养技术技能型人才的主要基地，是职业教育的一种。职业教育是为国家、社会培养职业人才的摇篮，是培养社会主义合格接班人。任何时候，职业技校的德育只能改进和加强，不能削弱和取消。在我国，职业技工教育曾一度发展非常迅速，促进了经济现代化的发展。但是，由于近年来普通高等教育招生规模的急剧扩大，以及高中教育规模的不断扩大，使职业技工学校的生源数量逐年大幅下滑，招生普遍困难。迫于生存压力，有的职校门槛一降再降，广泛接纳初中流失生，生源质量明显偏低。

一、当前职业技校学生存在的问题

（1）有的自由、散漫，约束力差。市场经济条件下，技工学校有的学生价值观向个人价值倾斜，遇事只考虑自己的利益，集体观念淡薄，处处以自我为中心，人际相容性差，心理素质低。在学习和生活中，承受挫折的能力较差，容易灰心丧气，甚至自暴自弃，缺少吃苦耐劳、自强不息、顽强拼搏的精神。行为表现上纪律散漫，不求上进，个别学生甚至有吸烟、喝酒、骂人、打架等一些坏毛病。

（2）有的懒惰、自卑，神经敏感。技工学校的学生没有升大学的压力，有的根本不會自己主动学习。……