林梓剑

众所周知，有“三好学生”，可我们却有个“三好老师”——科学老师呢！

这个“三好老师”有三个讨人喜欢的理由，让大家不得不喜欢他。

“一好”——从不拖课

科学老师非常遵守纪律，上课铃声一响，只见老师如约而至，大步流星地走进教室，滔滔不绝地开始讲课。转眼间，下课铃声一响，尽管我们还意犹未尽，老师还是准时下课，从不占用同学们休息玩耍的时间。冲着这一点，我们都特别喜欢他。“科学老师，万岁！”大家欢呼雀跃。

“二好”——百科大全

科学老师上课时会时不时地给我们“开小灶”——传授点课外知识。不管是生活知识，还是天文地理，他都好像是“百度”，随时供我们“搜索”，就像《百科全书》。大家正津津有味地听着，他突然峰回路转，回归“正轨”——书本的内容，让我们茅塞顿开，融汇贯通，受益匪浅。

“三好”——讲笑话

一堂课的内容讲完后，科学老师还有最后一个必不可少的环节——讲笑话。瞧，科学老师绘声绘色地讲述着，同学们饶有兴致地听着，有的捧腹大笑，有的前俯后仰，有的忍不住拍着桌子……欢乐的笑声都快把屋顶给掀翻了。这样的课堂，我们都喜欢；这样的老师，我们特别崇拜。

我们喜欢这个“三好”老师，他是我们的“偶像”！

（指导教师 施丽菜）

【题目】生产小组加工一批零件，原计划用14天，平均每天加工1500个零件。实际每天加工的零件比原计划每天加工的多。实际用多少天就完成了加工任务？

一、按一般应用问题解

【思路一】先求出这批零件的总数，再求出实际每天加工的零件数，然后求实际用了多少天。