许叶

作文教学是小学语文教学的重要组成部分，但它一直又是小学语文教学的一个薄弱环节。究其原因，一方面是因为现在的小学生生活单调，对许多事没有自己的直观感受；另一方面与我们老师给予的指导正确与否也有着密不可分的关系。因此，要想改变现状，把小学作文教学提升到一个较高的层次，只有从我们教师出发，去寻找更好的更切合实际的指导小学作文的方法。结合这些年的教学实际，笔者认为：作文教学千变万变，但有三个步骤是不会改变的，即对学生习作兴趣的培养、对学生习作过程的指导和对习作的讲评。

一、兴趣的培养

学生只有对学习有了兴趣，才能变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”，才能更有效地提高学习效率。据调查，在现在的小学生当中，至少有70%的人存在作文心理障碍，即从心理上对写作文兴趣不浓，甚至全无兴趣。因此，提高学生的习作兴趣，是我们进行作文教学首先必须解决的问题。如何解决？我们不妨从以下几方面进行一些尝试：

一是引导他们多写身边的人和事。小学生怕作文，其中绝大多数是因为找不到可以写作的内容。小学生大部分时间是在学校里度过的，他们最熟悉的人莫过于自己的老师和同学，最熟悉的事莫过于学校的生活。我们可以让他们多写写学校里的老师和同学，多写写在学校里发生的事。如下课了，我们可引导他们观察一下同学们都在做什么，在哪做；……