刘俊萍，陈红英

摘要：在新时期如何培养具有创新精神和创新能力的大学生是我们面临的重要现实问题。现行教育中存在的教育理念落后、缺乏创新教育环境、实践性教学环节不足等问题对提高教育质量很不利，需要以学生为主体，深化教学改革，重视培养学生的创新意识和实践能力，以顺应教育改革潮流，提升教学质量。

关键词：教育；创新；思维

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）30-0109-02

创新是一种能力，包含分散性思维的几种基本能力，具体为：敏锐性即敏于觉察事物，具有发现事物缺漏、需求、不寻常及未完成部分的能力；流畅性即能思索许多可能的构想和回答，在概念产生的阶段作出许多反应；变通性即举一反三、随机应变、触类旁通；原创性即反应的独特性，想出别人所想不到的观念，亦即独特新颖的能力；精进性即一种补充概念，在原来的构想或基本观念上加上新观念，增加有趣的组节或组成相关概念群的能力，亦即精益求精、深思熟虑的能力。创新人才的培养，是一个国家社会经济发展的重要基础。面向21世纪，知识经济已为主端，经济的发展和社会进步都要依靠科技和教育，为此我国确立了科教兴国战略。高等教育对知识创新和培养高素质人才有着不可替代的作用。一个国家要进入世界发达国家的先进行列，没有先进的高等教育是不可能实现的。而如何培养一个具有创新精神和创新能力的大学生是我们面临的重要现实问题。……