摘要：电气自动化技术专业的教学改革与管理是专业发展一个永恒的主题，专业培养目标、人才培养方案、教学方法手段、教学团队建设、实训条件建设等无不关系到一个专业建设的成败，笔者总结了一些实践体会，希望对同行对兄弟院校的专业建设有一点点启迪。

关键词：培养目标；课程体系；教学方法；“六要”

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）30-0022-02

随着“工业兴国”、“工业兴市”的战略不断走向深入，我国社会经济发展突飞猛进，正在逐渐成为全球制造业中心。在广东、江浙等地区，新兴技术、新型装备在企业得到广泛的应用，生产自动化程度越来越高；同时我国一些老工业基地的落后设备也正在进行重新改造。随着自动化生产技术的不断提高，自动化产品的不断普及，智能楼宇和智能家居的广泛应用，智能交通的不断发展，企业对生产第一线的电气设备检测维修技术人员的需求越来越大。高职电气自动化技术专业是一个宽口径的工科专业，人才培养方案每个学校侧重点都不太一样，专业知识涉及到机、电、信息及控制技术，随着信息技术的发展，自动控制技术应用到各行各业，领域越来越宽，这就对学校教育提出了更高的要求。作者将近二十年的教学实践中几个核心的问题总结如下，希望和同行们一起分享。

一、“三方”联动的专业建设机制

积极探讨实践政府、企业、学院三方联动的专业建设机制。教师和企业技术人员共同指导，共同制订顶岗实习计划，共同评价学生实习效果。……