韦思明

（浙江医学高等专科学校 临床医学系，浙江 杭州 310053）

大学英语口语教学探析

韦思明

（浙江医学高等专科学校 临床医学系，浙江 杭州 310053）

社会的发展要求大学生具有良好的英语口语能力，然而目前大学生的口语运用能力仍然比较薄弱。本文分析了当前大学英语口语教学中存在的主要问题，并提出了加强大学英语口语教学的对策。

大学英语；口语教学；探析

随着我国对外开放的不断深化和国际交流的日益扩大，以口头英语形式进行交流显得日益重要，然而目前大学生的英语口语能力明显落后于社会发展的需要，因此，如何提高大学生的英语口语表达能力显得异常紧迫。国家教育部颁发的《大学英语课程教学要求》（试行）中也明确指出：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要”。

一、当前大学英语口语教学中存在的主要问题

1.对英语口语教学重视程度不够。在许多高等学校中，大学英语基础课程分为“大学英语精读”（或“大学英语读写译”）和“大学英语听力”（或“大学英语听说”）两大类。精读课一般占课程总学时的75%，而所谓的听力课或听说课由于受到师资、班级规模等的制约，大都只是进行听力训练。此外，大学英语课程考试中普遍没有口语测试，这也使得习惯于应试教育的学生忽略了口语学习。……