蔡立君，彭凌飞，林 胜，杨 广

（福建农林大学 植物保护学院，福建 福州 350002）

《生态学》双语教学实践及模式初探

蔡立君，彭凌飞，林 胜，杨 广

（福建农林大学 植物保护学院，福建 福州 350002）

开展生态学双语教学是现代高教的需要，有助于培养既懂专业知识又精通外语的国际化人才。鉴于我国双语教学中普遍存在的问题，我们从生态学教学目标与双语教学的目的出发，以福建农林大学生物安全专业《生态学》课程双语教学实践为基础，从正确认识生态学双语教学、教学方法、课程考核方式、及组建教学团队等方面入手，探讨如何促进《生态学》双语教学工作科学高效开展并有效提高双语教学效果。同时，对教学过程中出现的问题也提出了积极应对策略。

生态学；双语教学；教学实践；教学模式

随着我国经济的迅猛发展，中国参与国际竞争与经济全球化的进程持续加快，对既懂专业知识又精通外语的国际化人才的需求日益迫切。为适应这一新形势的需要，双语教学作为可实现国际化人才培养目标的一种独特的教学手段与方法应运而生。开展双语教学作为高等教育改革的一项重要举措，已成为衡量我国各高等院校本科教学水平的一项重要指标[1，2]。迄今，我国高等院校开展双语教学已有十余年。生态学作为农、林、牧、渔以及生物技术等专业重要的基础课程之一，目前在我国大部分综合性、农林类高等院校相关专业均有开设。同时，作为研究生物与环境相互关系的学科，生态学也是当今发展最为迅速的学科之一。……