地方高校农业工程类人才培养模式的改革与实践

2014-07-21龚爱民

教育教学论坛 2014年30期

关键词：课程体系农业工程

王龙，文俊，龚爱民

（云南农业大学水利水电与建筑学院，云南昆明 650201）

地方高校农业工程类人才培养模式的改革与实践

王龙，文俊，龚爱民

（云南农业大学水利水电与建筑学院，云南昆明 650201）

人才培养模式蕴含人才培养理念及其相应行为方式的组织运行机制，体现于人才培养的目标确定、课程设置、教育教学以及检测评价四个基本方面。人才培养模式科学与否直接影响人才培养的质量与水平，地方高校需要构建适应地方经济社会发展要求和人才自身成长规律的人才培养模式，着力提高应用型人才培养质量。云南农业大学利用边疆民族地区农业工程创业人才培养模式创新实验区建设为契机，进行了人才培养模式的创新和转变，取得了有益的经验。

地方高校；人才培养模式；农业工程

据某教育媒体一项针对12398名大学生的调查，结果表明：79%的人认为在大学里学不到有用的东西，77%的人认为在大学所学东西与现实脱节，80%的人对学校的课程设置、教学内容不满意。[1]其中，相当部分调查对象就是地方高校的毕业生。调查结果反映了地方高校人才培养方式与社会需求、学生需求的差异。因此，适应大众化背景下有效为地方经济社会发展培养高素质应用型人才的需要，地方高校的课程设置必须由简单照搬照抄官方规定或名校经验，结合教育、教学规律进行转变与创新。